中華民風(fēng)民俗新教案

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1、《詹天佑》教案教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人民教育出版社2012年版教學(xué)內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文語(yǔ)文（下冊(cè)）第二組教學(xué)主題：《詹天佑》課時(shí)：第一、二課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．默讀有一定的速度，學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。4．能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。5．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述

2、自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。2.教材分析本組教材共四篇課文，從不同的角度介紹了各具特色的民風(fēng)民情，反映了中華文化的豐厚博大。選編這些課文的目的是，讓學(xué)生了解一些傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗，吸收民族文化的智慧，感受這些獨(dú)具魅力的民俗風(fēng)情中蘊(yùn)含的民族文明和傳統(tǒng)美德。3.學(xué)情分析通過(guò)對(duì)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到不同地區(qū)，不同民族的民風(fēng)民俗，體會(huì)到作者是怎樣寫(xiě)出民俗特點(diǎn)的。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的自主學(xué)習(xí)的能力，“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”的能力。通過(guò)自學(xué)，討論交流，相信學(xué)生能完成本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.交流自己搜集到的少數(shù)民族風(fēng)俗，學(xué)會(huì)與人交流時(shí)做到描述

3、具體，表達(dá)流利，善于傾聽(tīng)，敢于質(zhì)疑。2.在互動(dòng)過(guò)程中，領(lǐng)略少數(shù)民族獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，感受民族文化的獨(dú)特魅力，能把“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”結(jié)合起來(lái)，激發(fā)民族自豪感。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)一：交流自己搜集到的少數(shù)民族風(fēng)俗。評(píng)價(jià)任務(wù)二：學(xué)會(huì)與人交流時(shí)做到描述具體，表達(dá)流利，善于傾聽(tīng)，敢于質(zhì)疑。評(píng)價(jià)任務(wù)三：在互動(dòng)過(guò)程中，領(lǐng)略少數(shù)民族獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，感受民族文化的獨(dú)特魅力，能把“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”結(jié)合起來(lái)，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程3教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課（回顧課文，激發(fā)興趣）活動(dòng)一ppt課件出示圖片。同學(xué)們，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，不同的民俗文化，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部

4、分。前段時(shí)間，我們跟隨著第二組課文的作者，走遍大江南北，深入不同民族，不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民風(fēng)民俗。今天這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)，口語(yǔ)交際二：中華民風(fēng)民俗。引導(dǎo)學(xué)生，簡(jiǎn)單回顧課文，激發(fā)新的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二交流風(fēng)俗學(xué)會(huì)技巧活動(dòng)一除了課文介紹的，大家還帶著濃厚的興趣，課下搜集了大量少數(shù)民族資料。請(qǐng)大家把自己搜集到的資料，在小組內(nèi)按照編號(hào)1,2,3,4的順序交流。學(xué)生敢于大膽，流利的交流。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二各小組推選代表，參加今天的“民風(fēng)民俗發(fā)布會(huì)”，小組之間可以互相合作。出示發(fā)布會(huì)具體要求，各組選好代表，發(fā)布會(huì)開(kāi)始。（提示同學(xué)們聽(tīng)的技巧；告訴他們?nèi)绾渭瓤煊趾玫刈稣n堂筆記；每次發(fā)布結(jié)束學(xué)

5、生可提出自己的疑惑。）集中資料，完成本班“民風(fēng)民俗作品集”。（完成目標(biāo)二）學(xué)會(huì)與人交流時(shí)做到描述具體，表達(dá)流利。善于傾聽(tīng)，善于質(zhì)疑。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）活動(dòng)三建議同學(xué)們課下瀏覽：“國(guó)家文化網(wǎng)——民風(fēng)民俗”“央視國(guó)際網(wǎng)——國(guó)家地理——民風(fēng)民俗”去領(lǐng)略更多的民族風(fēng)情。（把發(fā)現(xiàn)的信息記錄下來(lái)，充實(shí)到我們的作品集中，讓更多人共享。）（完成目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三回顧課堂思考收獲活動(dòng)一同學(xué)們，回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們快樂(lè)；回顧今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們享受。讓我們?cè)诩?dòng)過(guò)后，靜下心來(lái)，認(rèn)真思考，本節(jié)課，你有哪些收獲？在互動(dòng)過(guò)程中，領(lǐng)略少數(shù)民族獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，感受民族文化的獨(dú)特魅力，激發(fā)民族自豪感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）3環(huán)

6、節(jié)四驗(yàn)證收獲感情升華活動(dòng)一同學(xué)們，即將到來(lái)的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是大家盼望已久的旅游良機(jī)，有些同學(xué)正在為去哪兒旅游苦惱呢。經(jīng)歷了本節(jié)課，請(qǐng)你寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的導(dǎo)游詞，為他們排憂解難。（給學(xué)生提供一篇《頤和園導(dǎo)游詞》，供學(xué)生參考?？煞抡掌淠Ｊ剑Y(jié)合本節(jié)課收獲來(lái)寫(xiě)。旅行社可用“芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)旅行社”命名，你自己就是本社的一名專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游）（完成目標(biāo)三）領(lǐng)略少數(shù)民族獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗，感受民族文化的獨(dú)特魅力，能把“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”結(jié)合起來(lái)，激發(fā)民族自豪感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）活動(dòng)二由今年3月5日李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上的講話，引出“和諧”的話題。各族代表共唱共跳《愛(ài)我中華》，體現(xiàn)

7、民族團(tuán)結(jié)。（完成目標(biāo)三）3