燕子?jì)寢屝α?教學(xué)設(shè)計(jì)

《燕子?jì)寢屝α?教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《燕子?jì)寢屝α恕方虒W(xué)案例教學(xué)內(nèi)容理解與分析：《燕子?jì)寢屝α恕愤@是北師大版語(yǔ)文第七單元《認(rèn)真》的第一篇課文。本文是一篇蘊(yùn)涵哲理的童話，告訴我們做任何事情都要認(rèn)真：認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看、認(rèn)真對(duì)待完成。本課要求認(rèn)字14個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)。這些字詞在課文中結(jié)合語(yǔ)境易認(rèn)易記，學(xué)生首先充分熟讀課文，在此過(guò)程中識(shí)記生字、理解課文并能有感情地朗讀課文。設(shè)計(jì)思路：1.這是一篇充滿童趣的童話，蘊(yùn)涵了深刻道理。主要意圖是讓學(xué)生在讀中識(shí)字，讀中理解，讀中感悟。因此采用了不同形式的識(shí)字和朗讀方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.作為課文的第二課時(shí)，主要以理解課文和有感情朗讀課文

2、為主。中間設(shè)計(jì)了各種情境激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情，提高效率。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，在閱讀中識(shí)字15個(gè)（底限），并繼續(xù)培養(yǎng)看上下文猜字的識(shí)字方法，復(fù)習(xí)其他識(shí)字方法。2.能比較熟練的讀課文，鼓勵(lì)有感情的朗讀。3.學(xué)習(xí)觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生做任何事情都要認(rèn)真的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、茄子、冬瓜、香蕉和菠蘿。教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，揭示課題師：在生機(jī)勃勃的春天里，春天的使者小燕子也翩翩然地來(lái)了。同學(xué)們，你們喜歡它嗎？（師顯示燕子貼圖）生：喜歡！師：今天我?guī)?lái)一首《小燕子》的歌，我們一起唱，一起跳，和小燕子一起欣賞明媚的春光，好嗎？生：好?。◣熒缎⊙嘧印罚煟?/p>

3、同學(xué)們表演得真棒！今天，老師也把小燕子請(qǐng)到我們教室里來(lái)了，但是今天小燕子并不是來(lái)唱歌、跳舞的，它是給大家?guī)Ч适聛?lái)的。大家想聽(tīng)嗎？生：想。師：這個(gè)故事叫《燕子?jì)寢屝α恕?。（師板?shū)題目）請(qǐng)大家讀一遍。--4--生：（齊讀課題）師：那么就讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小燕子給我們帶來(lái)的故事吧?。ǔ鍪尽堆嘧?jì)寢屝α恕氛n文視頻。學(xué)生邊聽(tīng)邊看！）二、合作識(shí)字，初讀課文師：聽(tīng)完了小燕子的帶來(lái)故事，你們想知道燕子?jì)寢尀槭裁葱δ?？生：想。師：答案就在課文中，讀讀課文你就知道啦！但在讀課文前讓我們先復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過(guò)的生字寶寶吧。（出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x）師：同學(xué)們讀得真棒！那下面就請(qǐng)同學(xué)們把生字寶寶帶回到課文中，

4、用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法把課文朗讀一遍，并給自然段標(biāo)上序號(hào)。開(kāi)始吧?。ㄉ杂勺x課文，有的用手指著讀，有的翻字典查字，有的問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師生字讀音。）師：剛才在讀的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀得非常投入，生字現(xiàn)在還有困難嗎？生：沒(méi)有。師：真棒！那有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)這篇課文總共有幾個(gè)自然段呢？（生紛紛舉手回答：總共有八個(gè)自然段。）師：對(duì)了，說(shuō)的很好！師：老師看到咱們班的同學(xué)讀書(shū)越來(lái)越認(rèn)真了！那熟悉了課文之后，你關(guān)于課文內(nèi)容方面的知識(shí)知道了什么？三、理解課文內(nèi)容生：我知道這篇課文講的是小燕子和燕子?jì)寢尩墓适?。生：我知道燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ゲ藞@里看看冬瓜和茄子有什么不一樣。（師出示冬瓜和茄子圖）生：我知道小燕

5、子去了菜園三次。師：小燕子每次去菜園里看冬瓜和茄子一樣不一樣？生：不一樣（師貼：看不一樣）師：冬瓜和茄子到底有什么不一樣？下面我們一起來(lái)看一看吧！生：（指著實(shí)物）從大小看，冬瓜——大。茄子——小；從顏色看，冬瓜是——青的，茄子是——紫的。（師出示相應(yīng)的板書(shū)）冬瓜　茄子　大的小的青的紫的--4--師：怎樣才能發(fā)現(xiàn)冬瓜皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺呢？讓我們一起認(rèn)真地觀察一下?。ǔ鍪径虾颓炎訉?shí)物）生：要走近看，要用手摸。（動(dòng)手示范）師：說(shuō)的真好，老師發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們觀察事情跟課文中的小燕子一樣認(rèn)真。真不錯(cuò)！師：那我們一起回到課文去看看，小燕子三次到菜園里去，它每次看到的都有什么不一樣，燕子?jì)?/p>

6、媽又是怎么說(shuō)的的呢？出示板書(shū)：冬瓜　茄子　　燕子?jì)寢尩谝淮危捍蟮男〉牟诲e(cuò)第二次：青的紫的很好第三次：有細(xì)毛有小刺高興地笑了四、分角色朗讀課文師：小燕子三次去菜園里觀察，每次都有新的發(fā)現(xiàn)，多開(kāi)心，多高興！你們來(lái)扮一扮小燕子好嗎？請(qǐng)張開(kāi)你們的翅膀，啊，飛起來(lái)了。我就是燕子?jì)寢專(zhuān)銈兙褪切⊙嘧?，咱們?cè)賮?lái)體會(huì)一下，媽媽為什么笑了。師：孩子們，你們能不能飛到菜園里去，看看冬瓜和茄子長(zhǎng)得一樣不一樣？（示意學(xué)生做飛的動(dòng)作）生：好的。師：孩子們，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)：（邊表演邊說(shuō)）媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜谴蟮?，茄子是小的。師：你們真不錯(cuò)，能不能再去看看，還有什么不一樣？?生：（繼續(xù)做飛的動(dòng)作，邊表演邊回答）

7、媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鲜乔嗟模炎邮亲系?！師：（點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)）很好，你們剛才知道看大小，現(xiàn)在知道還要看顏色，細(xì)心多了。那么，能不能再去認(rèn)真看看，它們還有什么不一樣？”生：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)野l(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！師：你們真是做事認(rèn)真的好孩子。生：老師，我發(fā)現(xiàn)我們就像小燕子！老師看我們不斷讀書(shū)，有新發(fā)現(xiàn)，就笑了！生：小燕子?jì)寢尶吹叫⊙嘧佑行掳l(fā)現(xiàn)，也笑了。（學(xué)生說(shuō)到這里都很開(kāi)心。）師：說(shuō)的真好！看到你們這么認(rèn)真，老師跟燕子?jì)寢屢粯娱_(kāi)心！那么，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己分組有感