《燕子媽媽笑了》教學設(shè)計

《《燕子媽媽笑了》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、燕子媽媽笑了一、教材說明：這篇童話故事以通俗的語言，充滿童稚的筆觸，生動形象的描繪出一只從開始學習認真到終于學會了認真的可愛的小燕子形象。課文共六個自然段，寫的是小燕子在媽媽的耐心指導下，通過它們的三問三答，使小燕子終于了解到冬瓜與茄子的大小、顏色、外形三個方面的不同特點外，同時也把小燕子一次比一次更認真仔細地去觀察冬瓜與茄子的過程表現(xiàn)得淋漓盡致，告訴我們：只要仔細觀察就會有新的發(fā)現(xiàn)。課文第一自然段寫菜園里有冬瓜和茄子；第二自然段寫燕子媽媽要求小燕子去菜園區(qū)別冬瓜和茄子有什么不一樣；第三自然段寫了燕子媽媽

2、在小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同之后，要求它再去看看，還有什么不一樣；第四自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的顏色不同，燕子媽媽要求再次要求它看看它們還有什么不同之處；第五自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子柄上有小刺；第六自然段寫燕子媽媽滿意地笑了。二、教學目標：1、知識目標：通過教學讓學生進一步鞏固學習的生字，通過燕子媽媽與小燕子的三問三答，了解冬瓜與茄子在大小、顏色、外形三個方面的不同特點，理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學生的觀察能力?！　?、情感目標：本文主要培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文。能讀出不同角色的不同語氣

3、（把媽媽一次比一次高興，從開始的表揚“不錯”，到第二次的“點點頭”，到最后“滿意地笑了”和小燕子一次比一次驚喜，最后都高興地叫著的語氣讀出來），從而培養(yǎng)學生的表達能力。　　3、情意目標：通過對課文的學習，使學生明白“認真”是做人做事的基本能力和品質(zhì)。三、教學重點、難點：1、教學重點是讓學生了解課文內(nèi)容和讓學生分角色朗讀課文，并注意讀出不同角色的不同語氣。2、教學難點是理解燕子媽媽最后滿意地笑了的原因，使學生明白做任何事要認真觀察的道理，從而提高其觀察能力。4四、教學過程：（一）復習導入出示生字詞，進一步鞏

4、固學習的生字（請同學們看黑板，看看同學們和這些生字寶寶是不是好朋友）。（二）初讀課文，整體感知1、朗讀第一自然段,找出表現(xiàn)冬瓜和茄子不同生長方式的詞語（“躺”和“掛”形象逼真地寫出了它們的生長方式）。2、朗讀第2一5自然段,回答燕子媽媽幾次讓小燕子去菜園觀察冬瓜和茄子的區(qū)別？（3次）每次觀察的結(jié)果相同嗎？（不同）3、自己讀一讀這個故事，遇到了生字寶寶就用你平時最喜歡的方式和它交朋友。（生用自己喜歡的方式讀課文）4、看到大家玩的這么開心，小燕子也想繳入你們了，大家把小燕子帶來的生字寶寶大聲讀出來吧。（生讀生

5、字）5、生字大家學的很好了，那課文內(nèi)容你理解的怎么樣了呢？聽老師讀課文第1、2段，邊聽邊找一找燕子媽媽叫小燕子去看哪兩種蔬菜？（冬瓜和茄子）6、拿出冬瓜圖片，這是什么？可是我應(yīng)該怎么放呢？（橫著放，因為冬瓜躺在地上）躺的意思應(yīng)該是身體斜倒。（同前，拿出茄子圖片，豎著放，茄子掛在枝上。這個掛表示懸掛、下垂。）7、謝謝你們幫我解決了這個問題，你們真是聰明的孩子，知道從課文中找答案?，F(xiàn)在請同學們齊讀第1.2自然段用讀課文的方式來表揚表揚自己。同時找找燕子媽媽要小燕子去觀察這2種蔬菜，她是怎么對小燕子說的呢？（你

6、能不能飛到菜園里，去看看冬瓜和茄子有什么不一樣？）8、燕子的媽媽問題我們都找到了，那燕子媽媽的問題要怎么讀呢？誰來扮演燕子媽媽考考小燕子？燕子媽媽和小燕子說話的時候肯定就和你們的媽媽和你們說話一樣，又溫柔又親切，誰能這樣讀一讀？三、理解課文。1、小燕子去菜園了嗎？去了幾次？（去了3次）現(xiàn)在我來扮演燕子媽媽，你們就來扮演小燕子，讓我們一齊飛到美麗的菜園看看冬瓜和茄子有什么不一樣。42、請女生讀讀第三自然段，待會兒請一只小燕子來告訴媽媽第一次你發(fā)現(xiàn)了什么？（冬瓜大、茄子?。┻@是你們的第一次發(fā)現(xiàn)，此時你的心情怎

7、樣呀？（開心、高興）好，就帶著這種心情對媽媽說一遍。（生讀）真不錯！小燕子有了發(fā)現(xiàn)，媽媽說什么？誰把媽媽的話讀出來！（生讀）3、同學們，這里燕子媽媽用一個詞語來表揚我們的小燕子。你們找到了嗎？（不錯。）是的，“不錯”這個詞語，我們要讀出表揚的語氣。同學們一起讀一讀。（大家一齊讀）4、師總結(jié)：小燕子們真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。5、在媽媽的鼓勵下，讓我們再飛去看看吧！請男生讀讀第四自然段，這次大家可要睜大眼睛，仔細地看看，又看到了什么？（冬瓜青、茄子紫）這一次小燕子又有了新的發(fā)現(xiàn)，它應(yīng)該比上

8、一次更加的高興。同學們，你們能讀出來嗎？6、小燕子又有新發(fā)現(xiàn)了，這次媽媽有什么表現(xiàn)呢，與上次一樣嗎？在課文中找一找，誰來說？（媽媽點點頭，說：“很好，你能不能再去仔細的看看還有什么不一樣”）媽媽點點頭，很好。表示媽媽更加的滿意了。同學們，燕子媽媽要小燕子怎么觀察呢？（仔細地）7、出示句子比較）我們再來看看這兩個句子，你最喜歡哪個句子？（A你去看看。B你去仔細地看看。）a.男同學讀第一句話，女同學讀第二句話。b.我們比較著讀一下