《燕子媽媽笑了》教學(xué)設(shè)計

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1、燕子媽媽笑了一、教材說明：這篇童話故事以通俗的語言，充滿童稚的筆觸，生動形象的描繪出一只從開始學(xué)習(xí)認(rèn)真到終于學(xué)會了認(rèn)真的可愛的小燕子形象。課文共六個自然段，寫的是小燕子在媽媽的耐心指導(dǎo)下，通過它們的三問三答，使小燕子終于了解到冬瓜與茄子的大小、顏色、外形三個方面的不同特點(diǎn)外，同時也把小燕子一次比一次更認(rèn)真仔細(xì)地去觀察冬瓜與茄子的過程表現(xiàn)得淋漓盡致，告訴我們：只要仔細(xì)觀察就會有新的發(fā)現(xiàn)。課文第一自然段寫菜園里有冬瓜和茄子；第二自然段寫燕子媽媽要求小燕子去菜園區(qū)別冬瓜和茄子有什么不一樣；第三自然段寫了燕子媽媽

2、在小燕子發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的不同之后，要求它再去看看，還有什么不一樣；第四自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的顏色不同，燕子媽媽要求再次要求它看看它們還有什么不同之處；第五自然段寫小燕子發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子柄上有小刺；第六自然段寫燕子媽媽滿意地笑了。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的生字，通過燕子媽媽與小燕子的三問三答，了解冬瓜與茄子在大小、顏色、外形三個方面的不同特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！　?、情感目標(biāo)：本文主要培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。能讀出不同角色的不同語氣

3、（把媽媽一次比一次高興，從開始的表揚(yáng)“不錯”，到第二次的“點(diǎn)點(diǎn)頭”，到最后“滿意地笑了”和小燕子一次比一次驚喜，最后都高興地叫著的語氣讀出來），從而培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力?！　?、情意目標(biāo)：通過對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白“認(rèn)真”是做人做事的基本能力和品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解課文內(nèi)容和讓學(xué)生分角色朗讀課文，并注意讀出不同角色的不同語氣。2、教學(xué)難點(diǎn)是理解燕子媽媽最后滿意地笑了的原因，使學(xué)生明白做任何事要認(rèn)真觀察的道理，從而提高其觀察能力。4四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示生字詞，進(jìn)一步鞏

4、固學(xué)習(xí)的生字（請同學(xué)們看黑板，看看同學(xué)們和這些生字寶寶是不是好朋友）。（二）初讀課文，整體感知1、朗讀第一自然段,找出表現(xiàn)冬瓜和茄子不同生長方式的詞語（“躺”和“掛”形象逼真地寫出了它們的生長方式）。2、朗讀第2一5自然段,回答燕子媽媽幾次讓小燕子去菜園觀察冬瓜和茄子的區(qū)別？（3次）每次觀察的結(jié)果相同嗎？（不同）3、自己讀一讀這個故事，遇到了生字寶寶就用你平時最喜歡的方式和它交朋友。（生用自己喜歡的方式讀課文）4、看到大家玩的這么開心，小燕子也想繳入你們了，大家把小燕子帶來的生字寶寶大聲讀出來吧。（生讀生

5、字）5、生字大家學(xué)的很好了，那課文內(nèi)容你理解的怎么樣了呢？聽老師讀課文第1、2段，邊聽邊找一找燕子媽媽叫小燕子去看哪兩種蔬菜？（冬瓜和茄子）6、拿出冬瓜圖片，這是什么？可是我應(yīng)該怎么放呢？（橫著放，因?yàn)槎咸稍诘厣希┨傻囊馑紤?yīng)該是身體斜倒。（同前，拿出茄子圖片，豎著放，茄子掛在枝上。這個掛表示懸掛、下垂。）7、謝謝你們幫我解決了這個問題，你們真是聰明的孩子，知道從課文中找答案?，F(xiàn)在請同學(xué)們齊讀第1.2自然段用讀課文的方式來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。同時找找燕子媽媽要小燕子去觀察這2種蔬菜，她是怎么對小燕子說的呢？（你

6、能不能飛到菜園里，去看看冬瓜和茄子有什么不一樣？）8、燕子的媽媽問題我們都找到了，那燕子媽媽的問題要怎么讀呢？誰來扮演燕子媽媽考考小燕子？燕子媽媽和小燕子說話的時候肯定就和你們的媽媽和你們說話一樣，又溫柔又親切，誰能這樣讀一讀？三、理解課文。1、小燕子去菜園了嗎？去了幾次？（去了3次）現(xiàn)在我來扮演燕子媽媽，你們就來扮演小燕子，讓我們一齊飛到美麗的菜園看看冬瓜和茄子有什么不一樣。42、請女生讀讀第三自然段，待會兒請一只小燕子來告訴媽媽第一次你發(fā)現(xiàn)了什么？（冬瓜大、茄子?。┻@是你們的第一次發(fā)現(xiàn)，此時你的心情怎

7、樣呀？（開心、高興）好，就帶著這種心情對媽媽說一遍。（生讀）真不錯！小燕子有了發(fā)現(xiàn)，媽媽說什么？誰把媽媽的話讀出來?。ㄉx）3、同學(xué)們，這里燕子媽媽用一個詞語來表揚(yáng)我們的小燕子。你們找到了嗎？（不錯。）是的，“不錯”這個詞語，我們要讀出表揚(yáng)的語氣。同學(xué)們一起讀一讀。（大家一齊讀）4、師總結(jié)：小燕子們真聰明，第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。5、在媽媽的鼓勵下，讓我們再飛去看看吧！請男生讀讀第四自然段，這次大家可要睜大眼睛，仔細(xì)地看看，又看到了什么？（冬瓜青、茄子紫）這一次小燕子又有了新的發(fā)現(xiàn)，它應(yīng)該比上

8、一次更加的高興。同學(xué)們，你們能讀出來嗎？6、小燕子又有新發(fā)現(xiàn)了，這次媽媽有什么表現(xiàn)呢，與上次一樣嗎？在課文中找一找，誰來說？（媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好，你能不能再去仔細(xì)的看看還有什么不一樣”）媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，很好。表示媽媽更加的滿意了。同學(xué)們，燕子媽媽要小燕子怎么觀察呢？（仔細(xì)地）7、出示句子比較）我們再來看看這兩個句子，你最喜歡哪個句子？（A你去看看。B你去仔細(xì)地看看。）a.男同學(xué)讀第一句話，女同學(xué)讀第二句話。b.我們比較著讀一下