資源描述：
《聽力策略與聽力訓練》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、聽力策略與聽力訓練作者：李巖/陳則航????????隨著聽力訓練成為中學乃至小學的英語教學內(nèi)容，怎樣訓練學生的聽力便成了值得討論的問題。在母語教學中從來沒有聽力課程的設置，因為學習母語是先學會說話，再學習認字和寫字的。此外，學習母語有足夠的語言環(huán)境來了解和熟悉自己的語言，而學習英語一般是從書面語開始，然后再接觸口語。盡管目前的學習條件有了很大的改善，但對大多數(shù)學生來說，接觸英語口語的機會還很有限。因此，我們需要開設聽力課或安排聽力練習，增加學生接觸活的語言的機會，指導和幫助他們熟悉英語口語的形式，學會"聽"英語，達到用英語交際的目的。而能否恰當?shù)剡\用聽力策略來指導課堂教學，
2、則是關系到聽力訓練成敗的重要問題。一、聽力策略的提出國外的資料表明，聽力教學的研究與實踐大致經(jīng)歷了以下幾個階段：1.在六十年代，學生聽力不好的原因被歸結(jié)為對語音系統(tǒng)了解不夠。教學的重點放在對不同元音組合的音節(jié)的分辨、語調(diào)的高低、重音的變化等語音信號的訓練上。2.到八十年代，教學的重點轉(zhuǎn)移到對學生進行常規(guī)的聽力理解的訓練上。這里強調(diào)的已不是語音的辨音問題，而是對大段口頭語言的整體理解問題。3.近十幾年來，對聽力過程的本質(zhì)有了進一步的認識：在日常生活中，人們都是有目的、有選擇地聽。一個全新的幫助學生提高聽力理解能力的方法正在出現(xiàn)，即聽力訓練的安排力求更貼近實際生活，更符合能力自
3、然發(fā)展的過程。4.同時出現(xiàn)的另一種方法是強調(diào)學生在聽力課上的小組活動，提倡聽者之間的互相幫助和協(xié)作活動?？梢钥闯?，教學的中心日益傾向于激發(fā)學生的主動性，提示學生意識到自己在母語里所具備的能力。這種教學中心的確立不僅有利于幫助學生建立自信心，而且也能引發(fā)教師思考以下問題：如何使課堂上的聽力活動更接近于現(xiàn)實生活？如何使學生能夠利用自己在母語里已有的聽的能力？人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一個人在現(xiàn)代社會中的成功與否通常取決于其交際能力，而"聽"則是其中一項重要的交際技能。這里所說的"聽"指的是"傾聽"的技能，即為了獲取信息，為了解決問題，為了與他人分享某種情感，為了勸說或被勸說，人們要去"傾聽
4、"。實際生活中，為了提高"傾聽"的效果，人們往往根據(jù)不同的聽的目標采取不同的聽力策略。因此，研究這些聽力策略，對改進聽力課堂教學活動和訓練效果會有重要的啟示。二、聽力策略的主要內(nèi)容及其在課堂上的實際操作在聽力訓練中經(jīng)常使用的聽力策略通常有以下三種：為把握整體意思的聽（Globallistening），為了解某些具體信息的聽（Selectivelistening）和為學習所聽內(nèi)容而進行的精聽（Intensivelistening）。針對不同的教材和不同的教學目的，可以采用不同的策略；根據(jù)學生的不同水平，也應選用不同的策略。幾種策略配合使用，不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生的興趣
5、，而且有利于幫助學生建立自信心，積極主動地參與到聽的活動中來，從而達到較好的聽力訓練效果。GlobalListeningGloballistening聽力策略是為了把握所聽材料的整體意思。該策略成功的關鍵在于練習題的設計。有關Globallistening的練習題的設計應遵循以下原則：1.引導學生做好聽前的預測活動；2.幫助學生在聽的過程中將注意力集中在關鍵詞、句上；3.指導學生根據(jù)所提供的線索克服聽的過程中出現(xiàn)的障礙，進行有效的猜測、聯(lián)想和判斷。（以下小故事大致相當初三或高一學生的水平。）ItwasaSaturdaymorninginMay.WhenMrs.Edwardo
6、penedhercurtainsandlookedout,shesmiledandsaid,"It'sgoingtobeabeautifulday."Shewokehersmallsonupateight-thirtyandsaidtohim,"Getup,Teddy.We'regoingtothezootoday.Washyourhandsandface,brushyourteethandeatyourbreakfastquickly.We'regoingtoNewYorkbytrain."Teddywassixyearsold.Hewasveryhappynow,bec
7、ausehelikedgoingtothezooverymuch,andhealsolikedgoingbytrain.Hesaid,"Idreamedaboutthezoolastnight,Mommy."Hismotherwasinahurry,butshestoppedandsmiledathersmallson."Youdid,Teddy?"Shesaid."Andwhatdidyoudointhezooinyourdream?"Teddylaughedandanswered,"Youknow,Mommy!
