332.水資源時空分布不均

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1、二、水資源時空分布不均（第二課時）[導(dǎo)入新課](提問)造成水資源危機(jī)的原因有哪些？造成水資源危機(jī)的原因除了淡水儲量有限、人類對淡水資源的需求與日俱增、水污染等原因外，還有水資源時空分布不均的原因。這是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。[講授新課]（投影）我國長江和淮河洪水泛濫和西北（北方）地區(qū)干旱的場景。（提問）這些場景說明我國水資源的分布有什么特點？（學(xué)生回答）分布不均（提示）我國水資源的時間和地區(qū)分布不均也是導(dǎo)致我國水資源寶貴的原因之一。（投影）二、水資源的時空分布不均（投影）哈爾濱、北京、武漢、廣州四地的降水量柱狀圖（引導(dǎo)）你從圖上得到什么信息？我國降水時間分布上有什么

2、特點？它對河流的水量和汛期有什么影響？（指導(dǎo)學(xué)生讀圖回答，加深對降水時間分布的鞏固，為建立水資源的時間分布印象做好準(zhǔn)備）（活動）學(xué)生以小組為單位展開討論。（教師參與其中并作指導(dǎo)）（引導(dǎo)）影響水資源的時間分布的因素是什么？（學(xué)生回答）降水的季節(jié)變化和年際變化（引導(dǎo)）歸納總結(jié)水資源時間分布規(guī)律。（學(xué)生回答）夏秋多，冬春少。（引導(dǎo)）水資源的分布特征對水資源的利用有什么影響？應(yīng)采取哪些措施？結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H說明。（活動）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后讓一名代表發(fā)言，回答不全面的教師引導(dǎo)和同學(xué)補(bǔ)充。-3-（水資源時間分配不均，需要修建水利工程，調(diào)節(jié)徑流，增加了水資源利用的困難等

3、。）（投影）三峽水庫風(fēng)景圖，讓學(xué)生結(jié)合搜集到的資料，簡要介紹三峽的功能，在班內(nèi)交流，建立水資源時間分布特征聯(lián)系實例加深水利設(shè)施在水資源利用中重要性的認(rèn)識。水資源在時間分布上不均，在空間分布上有何特征呢？（引導(dǎo)）指導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊P28圖，并做填充圖冊P26頁第一題。（為建立水資源的空間分布印象作好準(zhǔn)備）（投影）水資源空間分布圖（引導(dǎo)）對照圖分析討論：水資源的空間分布特征。（歸納）南多北少，東多西少。（提問）這種分布特征對水資源在生產(chǎn)和生活中的利用有什么影響？（活動）學(xué)生活動小組討論，教師指導(dǎo)，總結(jié)回答，適時補(bǔ)充。（提問）結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H舉例說明解決水資源空間分布不均應(yīng)

4、采取的措施？（活動）當(dāng)?shù)乜刹扇锨喔?，通過指導(dǎo)讀圖P79南水北調(diào)示意，讓學(xué)生舉例說明，最后得出跨流域調(diào)水這一重要措施，并指導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)交流有關(guān)南水北調(diào)的材料。（通過讀圖分析并結(jié)合身邊實際，使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。）（投影）南水北調(diào)圖，介紹有關(guān)南水北調(diào)工程的情況。（從工程的決策、投資、功能。意義及問題等對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育）（投影）我國降水分布圖（提問）水資源空間分布與降水量分布有何關(guān)系？（歸納總結(jié)）水資源空間分布的原因？（歸納）水資源的利用和保護(hù)是一個沉重的話題，蓄水、調(diào)水只是合理利用水資源的一個方面，更重要的是我們要合理用水，節(jié)約用水

5、，請同學(xué)們回去以后調(diào)查一下家庭用水情況，總結(jié)一下，生活中我們應(yīng)該如何合理用水和節(jié)約用水。（承上啟下，為下一節(jié)做好準(zhǔn)備）-3-[正板書設(shè)計]二、水資源時空分布不均類型特點解決辦法時間：夏季多，冬春少興建水庫空間：南豐北缺跨流域調(diào)水[布置作業(yè)]填充圖冊P26~27頁[教后感]本節(jié)課感覺對降水與淡水資源短缺的關(guān)系處理得不到位，易使學(xué)生形成通過興建水庫、跨流域調(diào)水就能解決淡水資源短缺的錯誤印象。另外，水資源的空間分布首先是東多西少，然后針對東部地區(qū)而言才是南豐北缺。-3-