地理人教版八年級上冊水資源 1時空分布不均

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1、鳳凰中學(xué)地理備課導(dǎo)學(xué)案年級：八學(xué)科：地備課人：軍文授課時間：年月日第課課題第三章中國的自然資源第三節(jié)水資源1時空分布不均教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解水資源的重要意義，掌握水資源的分布規(guī)律。重點難點水資源的分布，造成水資源緊張的原因。課堂教學(xué)流程問題導(dǎo)學(xué)停水通知1．什么叫水資源？（在自然界中對人類有利用價值的水。就目前狀況來看，主要指河流水、淡水、湖泊水和淺層地下水。）2．水資源是可更新資源還是不可更新資源？為什么？自主學(xué)習(xí)水資源與我們水是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。水又是一種重要的自然資源，它提供人們?nèi)粘Ｉ詈凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。據(jù)科學(xué)家研究，一個人如果停止喝水，

2、最多能活7天，而一個人不吃飯雖然也會餓死，但只要有水喝，至少可活30多天。國外曾有10多個探險者作過空腹旅行的嘗試，即只喝水，不吃飯，身上還要背十幾千克重的東西，每天步行幾十千米，但都活了30多天還沒有死亡。合作探究水危機的原因自然原因1、全球真正有效利用的淡水資源少2、時間分布不均觀看我國一些地區(qū)的年降水量柱狀圖（廣州、上海、北京、哈爾濱市）歸納：我國大部分地區(qū)降水時間分布不均，河湖水量時間分布不均。時間分配:夏秋兩季多,冬春兩季少.原因是夏季風(fēng)暖熱多雨,冬季風(fēng)寒冷少雨.河流徑流量年變化大.容易造成干旱和洪澇災(zāi)害.原因是夏季風(fēng)強弱不同.3、空間分布不均2010年

3、4月，桂林解放橋被洪水淹沒的橋體。受西南暖濕氣流影響，廣西桂林市普降大到暴雨。20日，漓江水位達(dá)到147.2米，超過警戒水位1.5米，這是漓江今年首次突破警戒水位。2010年4月，云南省陸良縣大莫古鎮(zhèn)德格海子徹底干枯，村民正在挖運河底干泥作肥料拓展延伸中國降水量的空間分布特點是：從東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減。南豐北缺，東多西少。找一找：我國缺水帶、少水帶、過渡帶、多水帶、豐水帶分別在什么地區(qū)？缺水帶：塔里木盆地　內(nèi)蒙古高原西部少水帶：青藏高原北部　東北平原西部過渡帶：華北平原　遼東半島多水帶：長江中下游平原　橫斷山區(qū)豐水帶：武夷山脈海南島補充：南方水資源占全國的8

4、0%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。以我國小麥、棉花的集中產(chǎn)區(qū)華北平原為例，這里耕地面積約占全國的40%，但水資源量僅占全國的6%左右。我國水、土資源的配合不合理，進(jìn)一步加劇了北方的缺水狀況。課堂檢測訓(xùn)練案P43總結(jié)反饋我國水資源匱乏的原因1、自然原因：可利用的淡水資源十分有限、我國水資源時空分布不均2、人為原因：人口增長、世界用水量增加、水污染嚴(yán)重、水的重復(fù)利用率低、森林破壞嚴(yán)重