《晶瑩的淚珠》（長(zhǎng)春版）

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1、長(zhǎng)春出版社八年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育《晶瑩的淚珠》教學(xué)設(shè)計(jì)巢湖市柘皋中學(xué)葛慶國(guó)老師◆教材分析《晶瑩的淚珠》選自陳忠實(shí)的散文《釋疑者》。在每個(gè)人的記憶之中都有許多與老師有關(guān)的感人故事?！毒К摰臏I珠》就記錄了作家陳忠實(shí)與他的老師一件小事。他將童年的這段記憶封存了四十年之久，但在字跡之間，我們卻無(wú)法找到歲月流轉(zhuǎn)的痕跡，因?yàn)樗P(guān)于這淚珠的記憶竟是如此的清晰：我看見(jiàn)兩滴晶瑩的淚珠從眼睫毛上滑落下來(lái),掉在臉鼻之間的谷地上緩緩流過(guò)一段，就在鼻翼兩邊掛住?！艚虒W(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1．品味文中描寫(xiě)女教師語(yǔ)言、動(dòng)作、特別是神態(tài)

2、的語(yǔ)句，以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)；2．理解本文側(cè)面描寫(xiě)對(duì)襯托人物和表達(dá)主旨的作用；3．感受一個(gè)平凡人物關(guān)愛(ài)處于困境中的弱小者的真摯感情和圣潔心靈，以及這種品質(zhì)帶給社會(huì)大眾的巨大震撼力。用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社八年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育【過(guò)程與方法目標(biāo)】品味文章，理解對(duì)女教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的出色描寫(xiě)，以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)對(duì)烘托人物和表達(dá)主旨的作用。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受平凡人物的真摯感情和圣潔心靈。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1.把握文中“我”細(xì)微的感情波動(dòng)的過(guò)程；2.把握人物的性格特點(diǎn)以及對(duì)“我”人生的影響。【教

3、學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用?！粽n前準(zhǔn)備◆搜集陳忠實(shí)有關(guān)資料，制作教學(xué)課件；布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)?！艚虒W(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：四十年的時(shí)間不算短，而陳忠實(shí)在這四十多年來(lái)，對(duì)一位女教師、甚至還算不上教師，只是一位教務(wù)員念念不忘，這是為什么嗎？二、作者簡(jiǎn)介：陳忠實(shí),一個(gè)厚積薄發(fā)的作者，1993年以長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》一舉成名，該作品集家庭史民族史于一體，以厚重的歷史感和復(fù)雜的人物形象而在同類(lèi)作品中脫穎而出，成為當(dāng)代文學(xué)中不可多得的杰作之一。三、初讀感悟：1、分組朗讀課文，思考：這篇散文主要敘述了什么？提示：這篇散文主要敘述

4、了作者自己少年時(shí)代的一段親身經(jīng)歷：因家庭生活困窘不得不休學(xué)一年，在辦理休學(xué)手續(xù)時(shí)，得到一位女教師的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。2、小小組活動(dòng)：你認(rèn)為這位女教師怎樣，請(qǐng)做適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，并談?wù)劺碛?。用心用情服?wù)教育長(zhǎng)春出版社八年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育提示：作為一名教育工作者，她具有一顆圣潔的愛(ài)心和讓人肅然起敬的職業(yè)道德，雖然她不是直接從事教學(xué)工作的，只是教務(wù)處的一位普通職員，可是她對(duì)“我”申請(qǐng)休學(xué)一事的關(guān)切和憂慮，卻是那樣發(fā)自?xún)?nèi)心，不含半點(diǎn)虛偽。四、研讀課文：1.細(xì)細(xì)品味文中描寫(xiě)女教務(wù)員的語(yǔ)句，特別是寫(xiě)她眼神和眼淚的句子，反復(fù)朗讀，

5、說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句的表達(dá)作用。提示1：開(kāi)頭的“詫異地瞅了一眼”，“專(zhuān)注地把目光留滯在紙頁(yè)下端”，間接地寫(xiě)出她的心理活動(dòng)：班主任和校長(zhǎng)怎么就同意他休學(xué)了呢？他們都同意了，我還能幫他什么呢？提示2：對(duì)“那雙滋浮著憂郁氣色的眼睛”，作者議論道：“這種眼神足以使人和被痛苦折磨的心平靜下來(lái)，足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的靈魂得到撫慰，足以使人沉靜地忍受痛苦和劫難而不至于沉淪?！碧崾?：“那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼眶里溢出淚水來(lái)，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼里打著旋兒，晶瑩透亮?！薄皟傻尉К摰臏I珠從眼睫毛上滑落下來(lái)，掉在臉鼻之

6、間的谷地上，緩緩流過(guò)一段就在鼻翼兩邊掛住?！北憩F(xiàn)出她對(duì)“我”的同情、安慰、鼓舞、和期盼。提示4：文章結(jié)尾處再現(xiàn)了她“溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠兒”，揭示出那一串淚珠對(duì)我的心靈產(chǎn)生的積極影響。女先生的真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，善良的內(nèi)心，讓“我”看到了人間的愛(ài)和真情，使“我”能在物欲橫流的社會(huì)中學(xué)會(huì)善待他人，理解他人，“我”也深切地希望這種可貴的品質(zhì)能在人們乃至整個(gè)中華民族中傳承并發(fā)揚(yáng)光大。五、課堂小結(jié)：1.關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或

7、場(chǎng)面描寫(xiě)之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤(pán)托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。（1）突出人物性格；（2）展示故事情節(jié)；（3）造典型的環(huán)境，渲染人物的心情。六、拓展訓(xùn)練：寫(xiě)一個(gè)片斷，注意要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),與同學(xué)交流交流。七、課后作業(yè)：用心用情服務(wù)教育長(zhǎng)春出版社八年級(jí)（下冊(cè)）暢言教育1.抄寫(xiě)文章中生動(dòng)描寫(xiě)那位女教師的語(yǔ)言、動(dòng)作，特別是神態(tài)——眼神的語(yǔ)句和配有精當(dāng)議論的語(yǔ)句。（必做）2．仿照此寫(xiě)作形式，寫(xiě)一兩百字的片斷。（選做）　　　　　　　　　　◆教學(xué)反思略。

8、用心用情服務(wù)教育