任務(wù)表單：杭敏燕個人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢熱愛教育，熱愛學生。積極完成學校安排的工作，用心備課。不善于表現(xiàn)自己，缺乏自信。對有效資源的利用不充分。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）積極參加教育局、學校組織的各項培訓活動。向優(yōu)秀教師學習，向名師學習，取長補短。自身惰性較強。反思不深入不到位。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）積極參加學校的公開課，在研討中提升自己。面對新的教學改革，敢于去嘗試新的教學方式。反思不夠，新課程理念學習不夠。對教材鉆研不深。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）通過國

2、培的理論學習，用理論指導課堂實踐，向教研要成績。遇到困難，要勇敢的面對，找出解決的辦法，而不是退縮和逃避。

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