任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表朱燕琴

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、熱愛(ài)教師這份工作，關(guān)心學(xué)生，愿意走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生。2、年輕、有活力，有時(shí)間，有精力。3、能吃苦耐勞，踏實(shí)肯干。4、謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物，新觀點(diǎn)。1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，理論與實(shí)踐聯(lián)系不到位。2、對(duì)教材的挖掘力度不夠，處理課堂突發(fā)事件的能力不足。3、缺乏耐心和恒心。4、性格比較內(nèi)向，且缺乏創(chuàng)新能力。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學(xué)校經(jīng)常組織聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)，對(duì)年輕教師成長(zhǎng)很有幫助。2、區(qū)教育局也經(jīng)常組織教師培訓(xùn)、

2、學(xué)習(xí)，這對(duì)老師們提高自身素質(zhì)有很大的幫助?？萍荚诎l(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們面對(duì)來(lái)自學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面的壓力越來(lái)越大，我們要做到鰣俱進(jìn)，才能更好的促。進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、我還年輕，有很多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、提高自己。2、運(yùn)用多種形式進(jìn)行授課，避免一成不變的授課模式。3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。1、自己的文化底蘊(yùn)不深，需要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。2、不善于研究創(chuàng)新，更不善于討好別人，很難適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有不懂的上網(wǎng)就可

3、以查到，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多學(xué)習(xí)，多提高自己。2、現(xiàn)在又有這樣一個(gè)教師交流平臺(tái)，來(lái)自不同地方的教師可以交流經(jīng)驗(yàn)，有利于自身素質(zhì)的提高。面對(duì)這樣一個(gè)時(shí)代，我們應(yīng)努力改變自己去適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，更要做到與時(shí)俱進(jìn)。