12.4平移（2）

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1、學(xué)科數(shù)學(xué)時(shí)間月日第周第課時(shí)年級(jí)初二課題12.4平移備課人杜奎教學(xué)模式三七式教學(xué)手段學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住平移的概念和性質(zhì)2、會(huì)會(huì)平移的作圖重點(diǎn)會(huì)平移的作圖難點(diǎn)會(huì)平移的作圖學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排一、回顧復(fù)習(xí)1、把一個(gè)圖形__________________________________圖形的這種移動(dòng)，叫做平移。2、平移后的圖形與原圖形_____、______完全相同，新圖形中的每一個(gè)點(diǎn)，都是由___________________移動(dòng)后得到的，這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段______且________或__________。對(duì)應(yīng)線段______且______

2、__或__________。對(duì)應(yīng)角_______。二、鞏固練習(xí)1、如圖，將梯形ABCD的腰AB沿AD平移，平移長(zhǎng)度等于AD的長(zhǎng)，則下列說法不正確的是（　　?。〢　AB∥DE且AB＝DE　B　∠DEC＝∠BC　AD∥EC且AD＝EC　D　BC＝AD＋EC2、△ABC沿BC的方向平移到△DEF的位置，（1）若∠B=260，∠F=740，則∠1=_______，∠2=______，∠A=_______，∠D=______（2）若AB=4cm，AC=5cm，BC=4.5cm，EC=3.5cm，則平移的距離等于________，DF=_____，CF=_________。3、已知三角形ABC

3、、點(diǎn)D，D為A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。過點(diǎn)D作三角形ABC平移后的圖形。哈達(dá)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案三、隨堂小測(cè)1、如圖所示,△FDE經(jīng)過怎樣的平移可得到△ABC.()A沿射線EC的方向移動(dòng)DB長(zhǎng)；B沿射線EC的方向移動(dòng)CD長(zhǎng)；C沿射線BD的方向移動(dòng)BD長(zhǎng)；D沿射線BD的方向移動(dòng)DC長(zhǎng)。2、如圖所示,△DEF經(jīng)過平移可以得到△ABC,那么∠C的對(duì)應(yīng)角和ED的對(duì)應(yīng)邊分別是()A.∠F,ACB.∠BOD,BAC.∠F,BAD.∠BOD,AC3、在平移過程中,對(duì)應(yīng)線段()A.互相平行且相等;B.互相垂直且相等C.互相平行(或在同一條直線上)且相等4、在平移過程中,平移后的圖形與原來的圖形________和____

4、_____都相同,因此對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)角都________.5、如圖所示,請(qǐng)將圖中的“蘑菇”向左平移6個(gè)格,再向下平移2個(gè)格.6、如圖所示,將△ABC平移,可以得到△DEF,點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)E,請(qǐng)畫出點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D、點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)F的位置.反思本節(jié)課我的課堂表現(xiàn)分?jǐn)?shù)本節(jié)課我的課堂檢測(cè)分?jǐn)?shù)