資源描述：
《《實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《實(shí)施科教興國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教材分析了解我國(guó)在科技教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，理解實(shí)施科教興國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;2、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)發(fā)展科技和教育的戰(zhàn)略意義,辨證看待發(fā)展經(jīng)濟(jì)與發(fā)展科技教育之間的關(guān)系;3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受科技和教育的力量,樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)為什么把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？教學(xué)難點(diǎn)為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?教法學(xué)法
2、綜合分析法、案例歸納法、合作探究法教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：師：我國(guó)的基本國(guó)策有哪些？有哪些發(fā)展戰(zhàn)略？生：略師：對(duì)外開(kāi)放、計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源三大基本國(guó)策，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的有關(guān)問(wèn)題。二、講授新課（一）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力活動(dòng)一：袁隆平及他研制的雜交水稻的重大貢獻(xiàn)上世紀(jì)90年代，美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家布朗曾向世界發(fā)問(wèn)：“21世紀(jì)誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)？”面對(duì)世界的不安與困惑，“雜交水稻之父”袁隆平院士給出的答案不容置疑—中國(guó)人通過(guò)科技進(jìn)步和共同努力，不僅能養(yǎng)活自己，而且可以幫助發(fā)展中國(guó)
3、家解決糧食短缺問(wèn)題。袁隆平靠智慧加行動(dòng)，率領(lǐng)中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)明的“東方魔稻”，以占世界7％的土地養(yǎng)活了占世界22％的人口；首創(chuàng)的雜交稻技術(shù)，正在亞非拉等地茁壯成長(zhǎng)，成為解決世界糧食安全問(wèn)題、增加農(nóng)民收入的“福星”。問(wèn)題：從袁隆平的材料中我們可以看出什么？答案：（1）科學(xué)技術(shù)源于生產(chǎn)實(shí)踐，并隨著生產(chǎn)的發(fā)展，顯示出越來(lái)越重要的力量?？萍际且环N在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。（2）當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。過(guò)渡：我國(guó)的科技現(xiàn)狀又如何呢？活動(dòng)二：
4、說(shuō)說(shuō)我國(guó)的科技成就我國(guó)的科技成就：中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界的前列?；顒?dòng)三：認(rèn)識(shí)我國(guó)科技的不足4材料一：以鋼鐵產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，1996年我國(guó)的鋼鐵產(chǎn)量突破1億噸，成為世界鋼鐵大國(guó)。但是，有這樣一組數(shù)據(jù)：中國(guó)：450萬(wàn)人生產(chǎn)1億噸鋼；日本：15萬(wàn)人生產(chǎn)9千多萬(wàn)噸鋼。并且，日本鋼鐵業(yè)的能源消耗遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國(guó)。材料二：由中國(guó)企業(yè)生產(chǎn)的一個(gè)價(jià)值75美元的MP4的利益分配：外國(guó)專(zhuān)利拿走50美元，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)廠商除成本外，盈利只有1.5美元。材料三：中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)的
5、收入總額僅相當(dāng)于世界500強(qiáng)前3名之和的80％問(wèn)題：以上材料說(shuō)明了什么？材料說(shuō)明：從整體上看，我們與發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面存在相當(dāng)大的差距，面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（二）百年大計(jì)教育為本活動(dòng)四：明確教育對(duì)國(guó)家的重要性在如何處理教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問(wèn)題上，有兩種不同的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)要上，教育要讓?zhuān)劝呀?jīng)濟(jì)搞上去，再來(lái)發(fā)展教育。觀點(diǎn)二：我們要千方百計(jì)，即使在別的方面忍耐一些，也要把教育問(wèn)題解決好。你如何看待這兩種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由答案：答：第一種觀點(diǎn)是片面的，第二種觀點(diǎn)正確。因?yàn)椋篈、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗
6、之地，就要要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。B、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。C、從一定的意義上說(shuō)，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)?；顒?dòng)五：思考我國(guó)為什么把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？答案：(1)當(dāng)今世界，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上講，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。(2)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義宏偉目標(biāo)具有決定意義的一條就是把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。（教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優(yōu)
7、先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，辦好人民滿(mǎn)意的教育，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。）(3)教育和廣大人民的生活息息相關(guān)，已經(jīng)成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn)。(4)只有把教育搞上去，才能變?nèi)丝诖髧?guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。問(wèn)題1：我國(guó)的基本國(guó)情？答案：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段問(wèn)題2：我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段的表現(xiàn)（或原因）：九P34。答案：現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族
8、文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不完善，我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段。4過(guò)渡：為了發(fā)展科技、發(fā)展教育，黨和國(guó)家制定了意義重大、影響深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略是什么？生：科教興國(guó)戰(zhàn)略（三）科教興國(guó)活動(dòng)六：科技創(chuàng)新的重要性材料一：某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新，高價(jià)購(gòu)買(mǎi)外國(guó)藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加
