《唐詩(shī)五首》

《《唐詩(shī)五首》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、12唐詩(shī)五首青朗學(xué)校謝豐宇詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī),情動(dòng)于中而形于言?！睹?shī)序》詩(shī)歌的分類1、古體詩(shī)，包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂府詩(shī)。古體詩(shī)的詩(shī)體可分為樂府、雜言、四言、五言、七言等。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂府。（《庭中有奇樹》）2、近體詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。詩(shī)體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩(shī)、七

2、言律詩(shī)等。3、詞曲1寫景抒情詩(shī)，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩(shī)歌。古代有些詩(shī)人由于不滿現(xiàn)實(shí)，常寄情于山水，通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情。這類詩(shī)常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中，這就是人們常說(shuō)的寓情于景。其風(fēng)格清新自然。2詠物言志詩(shī)，詩(shī)人對(duì)所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹，以寄托詩(shī)人自己的感情，表達(dá)詩(shī)人的精神、品質(zhì)或理想。3即事感懷詩(shī)，因一事由而引發(fā)詩(shī)人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。4懷古詠史詩(shī)，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。5

3、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)，描寫邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯宏渾，筆勢(shì)豪放。東皋/薄暮/望，徙倚/欲/何依。樹樹/皆/秋色，山山/唯/落暉。牧人/驅(qū)/犢返，獵馬/帶/禽歸。相顧/無(wú)/相識(shí)，長(zhǎng)歌/懷/采薇。野望王績(jī)1.首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】首聯(lián)寫傍晚詩(shī)人在東皋佇望山野秋景及感受。這兩句詩(shī)以平平淡淡的敘述，寫在暮色之中，詩(shī)人佇立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無(wú)依的愁緒涌上心頭，且無(wú)法平靜下來(lái)，以此觀景自然會(huì)涂上一層心理上的不平靜色彩，表現(xiàn)了孤

4、寂無(wú)依的彷徨心情。同時(shí)為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。精讀品味2.賞析頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩(shī)的精妙所在?！敬鸢浮款h聯(lián)是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，棵棵樹木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見余暉，這是多么寧?kù)o、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、余暉的光與色的強(qiáng)烈輝映。賞析頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸?！?。【答案】頸聯(lián)著力刻畫視野所見山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景，為整個(gè)靜謐的畫面，注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶

5、”“歸”，用得自然而精練。這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o。3.【答案】?jī)陕?lián)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，頷聯(lián)寫作者舉目四望，山、樹一片秋色，在夕陽(yáng)余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；頸聯(lián)表現(xiàn)牧歌式的田園氣氛，牧人與獵馬的出現(xiàn)，使靜謐的畫面活動(dòng)了起來(lái)。這四句宛如一幅山林秋晚圖，在閑逸的基調(diào)中，透露出幾分憂郁和苦悶。4.頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了何種手法？描繪了怎樣一幅景象？全詩(shī)于蕭瑟怡靜的景色描寫中流露出孤獨(dú)抑郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。本詩(shī)主旨（情感）全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)直清新，自然流暢，以情寫景，景中寓情，借日暮山野秋

6、景，寫憂郁苦悶、彷徨無(wú)依、孤獨(dú)寂寞的心情。本詩(shī)突出藝術(shù)特色歸納【答案】詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽(yáng)盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩(shī)人孤獨(dú)、落寞的情懷?！倦y點(diǎn)探究】請(qǐng)從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。研讀探究課后作業(yè)：1.背誦并默寫《野望》《黃鶴樓》。2.崔顥的《黃鶴樓》和李白《登金陵鳳凰臺(tái)》兩首詩(shī)在構(gòu)思上有著相似之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。附：《登金陵鳳凰臺(tái)》李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？?/p>

7、為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。兩詩(shī)首聯(lián)都從樓臺(tái)命名的傳說(shuō)落筆，然后展開想象；頷聯(lián)通過古與今、幻想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)照，把古今盛衰的歷史變化和人事興亡的悲哀做了高度的藝術(shù)概括，為全詩(shī)定下吊古傷今的基調(diào)；頸聯(lián)則由古及今，極目遠(yuǎn)眺，著筆于眼前實(shí)景的描繪；尾聯(lián)即景生情，都以“愁”字作結(jié)。從律詩(shī)的起、承、轉(zhuǎn)、合來(lái)看，頗有章法。借景抒情，寓情于景，情景交融得天衣無(wú)縫。《黃鶴樓》中，詩(shī)人面對(duì)“漢陽(yáng)樹”和“鸚鵡洲”時(shí)觸發(fā)了個(gè)人羈絆異鄉(xiāng)的旅懷愁思；《登金陵鳳凰臺(tái)》中作者在面對(duì)三山二水之時(shí)抒發(fā)出憂國(guó)憂民憂君的愁緒，含蓄而又深遠(yuǎn)。

8、抒情手法一、直接抒情（直抒胸臆）二、間接抒情：1、借景抒情—觸景生情融情入景情景交融2、借事抒情（即事感懷）3、托物言志托物寓理4、借古諷今借古喻今　詠史言志借古鑒今　借古抒懷懷古傷今5、用典抒情借景抒情類寫景抒情詩(shī)歌常見的考點(diǎn)：一、把握形象的特征和寓意二、體味詩(shī)歌情景交融的意境三、領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫景所表現(xiàn)的情感景物類試題如何設(shè)問（命題角度）？1、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？2、這首詩(shī)描寫了那些景物？這景物具有怎樣的特點(diǎn)？3、這首詩(shī)借助景物抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷