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《英美合同法ESP課程設(shè)計(jì)研究》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中圖分類號(hào)——UDC學(xué)校代碼!Q堇三三密級(jí)公玨英美合同法ESP課程設(shè)計(jì)研究AResearchonESPCourseDesignforAnglo—-AmericanContractLaw作者姓名:學(xué)科專業(yè):研究方向:學(xué)院(系、所):指導(dǎo)教師:論文答辯日期曾彬法律碩士(非法學(xué))國際法法學(xué)院(國際法所)劉益燈教授錯(cuò)?主揚(yáng)彩,答辯委員會(huì)主席堡魚!y中南大學(xué)二。一三年五月原創(chuàng)性聲明本人聲明,所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知,除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果,也不包含為獲得中南大學(xué)
2、或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對(duì)本研究所作的貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明。作者簽名:日期:立監(jiān)年蟲≥日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,即:學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文,允許學(xué)位論文被查閱和借閱;學(xué)??梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容,可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》,并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。?名:噬/?中期:絲年』月立日英美合同法ESP課程設(shè)計(jì)研究摘要:ESP理論是建立在需
3、求分析之上為滿足學(xué)習(xí)者特殊需求且要求使用所服務(wù)專業(yè)學(xué)科教學(xué)理論和模式的語言教學(xué)理論,其與英美合同法教學(xué)呈現(xiàn)高度契合性,可為英美合同法在我國教學(xué)提供可參考的教學(xué)模式以及課程設(shè)計(jì)方案。我國英美合同法教學(xué)涉及到語言教學(xué)與法學(xué)專業(yè)知識(shí)教學(xué):英美合同法語言教學(xué)為專業(yè)英語教學(xué);英美合同法法學(xué)專業(yè)知識(shí)教學(xué)涉及美國案例教學(xué)法、蘇格拉底式提問,中國的課堂講授一接受教學(xué)模式。在ESP學(xué)習(xí)過程為中心的課程設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)下,認(rèn)知教學(xué)理論、范例教學(xué)模式被引入英美合同法專業(yè)知識(shí)教學(xué);語言本體描述、語料庫教學(xué)被引入英美合同法語言教學(xué)。英美合同法教學(xué)需求分析以法律碩士為調(diào)查對(duì)象進(jìn)行;數(shù)據(jù)分析運(yùn)
4、用定性數(shù)據(jù)分析方法進(jìn)行分析,得到受試者理想的教學(xué)語言為英語、絕大部分受試者最希望掌握的技能為閱讀技能、訓(xùn)練聽說讀寫技能的綜合教學(xué)法最受歡迎、受試者期待英美合同法以司法實(shí)務(wù)為導(dǎo)向根據(jù)學(xué)習(xí)者需求和語言及專業(yè)知識(shí)水平進(jìn)行課程創(chuàng)新等信息。英美合同法課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)采納的教學(xué)內(nèi)容為“要約”、教學(xué)理論采納認(rèn)識(shí)教學(xué)理論注重圖式閱讀、教學(xué)模式采納范例教學(xué)模式注重案例的作用、教學(xué)方法采納綜合教學(xué)法、語言教學(xué)采納語料庫教學(xué)法作為語言部分先行組織者構(gòu)建學(xué)習(xí)者英美合同法專業(yè)語言圖式。關(guān)鍵詞:ESP課程設(shè)計(jì);英美合同法;教學(xué)理論;學(xué)習(xí)者需求分析分類號(hào):ⅡAResearchonESP
5、CourseDesignforAnglo-AmericanContractLawAbstract:ESPtheoryiSbuilttomeetthespecialneedsoflearnersandrequiresbothtlleuseoftheservicedisciplineteachingtheoryandmodeltheoryoflanguageteachinginthedemandanalysis,simultaneouslytheESPteachingtheoryandtheAnglo.AmericanContractLawteachingshow
6、ahighdegreeoffR,whichcallprovideteachingmodeandcurriculumdesignIbrAnglo.Americancontractlawteaching.TheAnglo—AmericanContractLawTeachinginourcountryrelatestolanguageteachingandprotessionalknowledgeoflawteaching:theAnglo-AmericanContractLawoflanguageteachingandtheteachingofprofession
7、alEnglish.Anglo-AmericanContractLawprofessionalknowledgeteachingrelatestotheUnitedStatesofAmericacaseteachingmethod,SocraticQuestioning,andChineseclassroom‘teachingmode.InaccordancewithESPlearning—centredcoursedesigntheory,thecognitiveteachingtheoryandexampleteachingmodelareemployed
8、inAnglo.AmericanCon