表揚(yáng)鼓勵與批評懲罰 (2)

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1、表揚(yáng)鼓勵與批評懲罰張豹北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院副教授珠海建才幼兒園總園長請每位家長想一句，您平時最常表揚(yáng)孩子的話。什么是表揚(yáng)？是指對一件事或品德行為的宣揚(yáng)，是用言語表達(dá)對人或事物的優(yōu)點(diǎn)和喜愛之意。（1）言語（口頭表揚(yáng)或書面表揚(yáng)）（2）對象：做好事、好行為、優(yōu)點(diǎn)（3）公開、宣揚(yáng)（4）表揚(yáng)針對“結(jié)果和成效”，一件事情做完了，做得很好，我們才表揚(yáng)。表揚(yáng)應(yīng)及時孩子出現(xiàn)某一良好行為時應(yīng)馬上予以表揚(yáng)，不要等到有時間了再說，否則就會失去表揚(yáng)的作用!表揚(yáng)要具體很多父母在表揚(yáng)孩子的過程中，往往會用“你真棒”一句帶過，

2、并不對孩子的具體行為做出表揚(yáng)。其實，這就不是一種正確有效的表揚(yáng)方式。特別對于一些年齡尚小的孩子來說，父母更應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚(yáng)的越具體，孩子對哪些是好行為就越清楚。比如，兩個小女孩在一起玩，一個不小心摔倒了，另一個趕緊跑過去把她扶起來，幫她拍凈身上的土。這時，父母就應(yīng)表揚(yáng)得具體一些：“你今天把小朋友扶起來，你做得真好，媽媽很高興。以后和小朋友在一起玩耍，就要像這樣互相關(guān)心、互相幫助?！边@種更具體的表揚(yáng)方法，既贊賞了孩子，又培養(yǎng)了孩子關(guān)心別人、助人為樂的良好行為。孩子以后再遇到相同的情況

3、，也就更容易做出正確的選擇。表揚(yáng)要適當(dāng)表揚(yáng)要適當(dāng)，表揚(yáng)不要過頭。表揚(yáng)過頭可能讓孩子沾沾自喜，忘乎所以；也可能會給孩子帶來壓力，會讓孩子暗想下次要是達(dá)不到怎么辦？父母會不會很失望，會不會不喜歡我？表揚(yáng)不要太頻繁表揚(yáng)不易太頻繁，太頻繁了會造成孩子接受能力弱，一旦染上表揚(yáng)癮，如果沒有表揚(yáng)，就不去做事情。另外孩子會有所不珍惜，養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的想法。它最大的弊端是讓孩子的心理變得脆弱，只能接受表揚(yáng)，不能接受批評。表揚(yáng)要客觀，真心實意的有些家長知道表揚(yáng)對孩子確實有效，但在孩子長期受到指責(zé)后，家長可能容易走向另一個極端

4、，對孩子的行為表揚(yáng)不客觀，使孩子反而感到難受，以為家長缺乏真心實意。父母對孩子不客觀地表揚(yáng)，尤其是不符合實際的表揚(yáng)，在孩子做不到時反而是有害的。練習(xí)一請列出三個您孩子值得贊揚(yáng)的行為，并加以表揚(yáng)。什么是鼓勵？指激發(fā)，勉勵，振作精神。鼓勵是指通過語言對他人進(jìn)行獎勵，從而達(dá)到鼓勁、支持、鼓舞的作用，鼓勵通常是針對過程和態(tài)度的。不論孩子做了好的事情還是不好的事情，指出孩子做得不錯的地方，再告訴孩子下一步的方向，這就是鼓勵。（1）言語（口頭鼓勵或書面鼓勵）（2）對象：做事的過程或態(tài)度、行為的過程或態(tài)度（但結(jié)果可能

5、與動機(jī)相背）（3）公開或私下均可，視情況而定（4）鼓勵針對“過程和態(tài)度”，一件事情無論是否做完，都可以對孩子在做事的過程和態(tài)度進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)?！鞍职挚吹侥氵@學(xué)期的努力，為你驕傲！”——鼓勵（努力是態(tài)度）“爸爸看到你成績提高，為你高興！”——表揚(yáng)（成績是結(jié)果）鼓勵要及時尤其是在玩玩具或做事情時孩子碰到一些問題或難度時，及時的鼓勵可以讓孩子能更加堅定地去完成，不至于中途放棄，這特別有利于培養(yǎng)孩子的意志力和自控力和耐心。鼓勵要具體孩子在完成某一任務(wù)或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運(yùn)用的方法進(jìn)行

6、評價，強(qiáng)調(diào)他的努力。鼓勵就是針對孩子做事的過程和態(tài)度的，因此，無論做事的結(jié)果如何，我們都要鼓勵孩子。比如，孩子端碗時把碗打碎了，這時更要懂得鼓勵和安慰孩子。鼓勵要真心實意雖然鼓勵并不需要額外花費(fèi)什么，但是請記住，所有的鼓勵和贊美都要是發(fā)自內(nèi)心的真誠的鼓勵。鼓勵要用肯定的語言例如，“我明白，你特別想搭好這個積木，并且努力了很長時間了！”例如，孩子畫的畫并不是太好，家長可以說：“我已經(jīng)看到，你一直在努力，想畫好這幅畫！”練習(xí)二請列出三個您孩子在做事或從事某個行為時值得鼓勵的行為，并加以鼓勵。下面哪些是表揚(yáng)？

7、哪些是鼓勵？“全答對了，很好！”“你真努力！”“你今天很認(rèn)真，不錯！”“今天你玩玩具的時候一直沒有去爭搶，做的不錯！”“你今天吃飯很干凈，不錯哦！”“這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋！”表揚(yáng)、鼓勵、獎勵的不同獎勵：對孩子的某種行為、孩子取得的成就或成績表示滿意，并通過物品或語言等給予肯定、贊揚(yáng)，以保持孩子的某種行為或增加獲得成就或成績的動力。獎勵的類型—社會獎勵：語言（表揚(yáng)和鼓勵），微笑，擁抱，拍肩，關(guān)注，撫摸，鼓掌，眨眼，等等?！顒营剟睿号c母親玩牌，去公園，與父親一起看書，幫忙烤餅干、點(diǎn)心，看電影

8、，請朋友到家里來，與父親玩球，一起做游戲，一起去吃麥當(dāng)勞等。—物質(zhì)獎勵：冰激凌，球，錢，書，跳繩，氣球，玩具，手電筒等等。社會獎勵與活動獎勵合稱精神獎勵。請你想一想，在聽本次講座以前，你主要是在用哪些獎勵的方式？表揚(yáng)與鼓勵的不同美國斯坦福大學(xué)的德維克實驗。這個實驗對兩組學(xué)生進(jìn)行了贊賞心理測試。第一次試題后，一組學(xué)生被表揚(yáng)“很聰明”，另一組被表揚(yáng)“很努力”。在后來的逐漸增加難度的兩次測試中，“很聰明”的學(xué)生很快氣餒、迎難而退，而“很努力”的學(xué)