三磨兩備教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)方案終稿課題賓語(yǔ)從句復(fù)習(xí)課姓名寧艷玲學(xué)科英語(yǔ)學(xué)校渭南市合陽(yáng)縣新池中學(xué)年級(jí)九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.Ithink/believe/say/guess(that)…2.Iamsure/afraid(that)…3.Hesaid(that)hedidn’thaveenoughmoney.4.Sheaskedhermotherwhatshewouldbe.5.Sheaskedhermotherif/whethershewouldbepretty.6.Myteachertoldmewherethereisawill,thereisaway.（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)1、能正確地

2、識(shí)別賓語(yǔ)從句，并能確定賓語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞。2、準(zhǔn)確地把握賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序。3、弄清賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)問(wèn)題。4、參照范例能準(zhǔn)確的組織含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句。5、運(yùn)用賓語(yǔ)從句的知識(shí)在一定的語(yǔ)境中用語(yǔ)言做事。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)生活中的問(wèn)題之意識(shí)，及妥善解決問(wèn)題和幫助他人解決問(wèn)題的能力。學(xué)生情況分析學(xué)生在八年級(jí)(下)第四單元學(xué)了間接賓語(yǔ)和直接賓語(yǔ)，九年級(jí)第十一單元學(xué)了賓語(yǔ)從句，對(duì)賓語(yǔ)從句的有關(guān)知識(shí)已有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)1、能識(shí)別賓語(yǔ)從句。2、能正確運(yùn)用引導(dǎo)詞、語(yǔ)序和時(shí)態(tài)。3、能用賓語(yǔ)從句知識(shí)在一定的語(yǔ)境中用語(yǔ)言做事。教學(xué)過(guò)程（包含教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖、技術(shù)應(yīng)

3、用等）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一．導(dǎo)入1．Greetings.教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生所在學(xué)校及學(xué)校生活的情況。2．讓學(xué)生通過(guò)數(shù)字來(lái)猜測(cè)教師自身的一些信息。1．通過(guò)句型Ithink(that)來(lái)談?wù)撟约旱膶W(xué)校和學(xué)校生活。2．通過(guò)教師提供的句型Iguess/think(that)并根據(jù)數(shù)字來(lái)猜測(cè)有關(guān)教師的信息。1．通過(guò)自由談?wù)摾鼛熒g距離，活躍課堂氣氛。2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)言輸出，激活賓語(yǔ)從句知識(shí)。二．呈現(xiàn)that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句1．播放兩段自拍的錄像。2．引導(dǎo)學(xué)生把錄像中聽(tīng)到的學(xué)生的問(wèn)題用賓語(yǔ)從句(強(qiáng)調(diào)連接詞that和賓語(yǔ)從句中主從時(shí)態(tài)一致)進(jìn)行轉(zhuǎn)述。3．引導(dǎo)學(xué)生用賓語(yǔ)

4、從句給錄像中的學(xué)生提建議。1．觀(guān)看錄像。2．在老師的指導(dǎo)下，在具體的語(yǔ)境中激活賓語(yǔ)從句的有關(guān)知識(shí)。3．運(yùn)用賓語(yǔ)從句的句式給出建議。1．通過(guò)聽(tīng)力讓學(xué)生感知和激活原有的知識(shí)。2．在具體的語(yǔ)境中激活學(xué)生已有的賓語(yǔ)從句的知識(shí)，如連接詞that引導(dǎo)陳述句、賓語(yǔ)從句中主從時(shí)態(tài)要一致If/whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句1．播放歌曲Whateverwillbewillbe。2．引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中l(wèi)ady問(wèn)的問(wèn)題并用賓語(yǔ)從句的句式進(jìn)行轉(zhuǎn)述。3．引導(dǎo)學(xué)生把聽(tīng)到的回答lady的答案進(jìn)行轉(zhuǎn)述。4．引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)諺語(yǔ)、客觀(guān)事實(shí)、真理做從句時(shí)時(shí)態(tài)不變。1．聽(tīng)歌曲。2．聽(tīng)出歌曲中l(wèi)ady的問(wèn)句，并在老師的指導(dǎo)

5、下用賓語(yǔ)從句的句式進(jìn)行轉(zhuǎn)述。3．聽(tīng)出歌曲中回答lady問(wèn)題的答案，并在老師的指導(dǎo)下用賓語(yǔ)從句的句式進(jìn)行轉(zhuǎn)述。41．在享受歌曲的同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。2．通過(guò)聽(tīng)歌和回答使學(xué)生記起wh-words做連接詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句和if/whether做連接詞引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。3．在教師的指導(dǎo)下，了解諺語(yǔ)、客觀(guān)事實(shí)、真理是不會(huì)改變時(shí)態(tài)的。．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注賓語(yǔ)從句中主從時(shí)態(tài)要一致，并且在從句中用陳述句的語(yǔ)序。4．提醒學(xué)生當(dāng)從句是諺語(yǔ)或表達(dá)客觀(guān)事實(shí)、真理時(shí)不需改變時(shí)態(tài)。wh-words引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句三．知識(shí)歸納小結(jié)1．引導(dǎo)學(xué)生歸納出賓語(yǔ)從句中的三類(lèi)引導(dǎo)詞。2．指導(dǎo)學(xué)生收集引導(dǎo)不同賓語(yǔ)

6、從句的常用動(dòng)詞和形容詞短語(yǔ)。3．引導(dǎo)學(xué)生歸納出賓語(yǔ)從句中前后時(shí)態(tài)要一致，從句須用陳述句的語(yǔ)序。4．提醒學(xué)生諺語(yǔ)、客觀(guān)事實(shí)、真理不改變時(shí)態(tài)。以小組討論的形式自主歸納出賓語(yǔ)從句的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。并在教師的指導(dǎo)下完成總結(jié)的表格。通過(guò)總結(jié)歸納使學(xué)生對(duì)賓語(yǔ)從句的用法有更深刻的了解，以便于更好的進(jìn)行語(yǔ)言的輸出。四．閱讀1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片和標(biāo)題猜測(cè)bully的含義。2．指導(dǎo)學(xué)生看第一段，找出bully的含義。3．指導(dǎo)學(xué)生看第二段的故事，并用所給詞的正確形式填空。4．指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文快速閱讀，了解文章的大意。1．看標(biāo)題和圖片猜測(cè)意思。2．看第一段證實(shí)自己的猜測(cè)。3．閱讀文章中的故事片段，根據(jù)上下

7、文填詞。4．通過(guò)快讀，了解文本大概內(nèi)容，對(duì)本文的宗旨作出決定。1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的閱讀策略，使學(xué)生整體感知文本。2．學(xué)生能在具體的語(yǔ)境下正確運(yùn)用已復(fù)習(xí)的賓語(yǔ)從句的幾點(diǎn)規(guī)則。3．通過(guò)文章閱讀，提供給學(xué)生一些解決問(wèn)題的方法。并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中加以利用。貫穿本課的主線(xiàn)，從教師自己的學(xué)生的問(wèn)題—lady五．小組活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和體驗(yàn)，小組討論自己存在的問(wèn)題并進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生小組討論自己的問(wèn)題，自己已經(jīng)為解決問(wèn)題做了什么，打算怎么樣解決。的問(wèn)題—到外國(guó)學(xué)生所面臨的其中的一個(gè)問(wèn)題—到學(xué)生自己