《動(dòng)物生態(tài)學(xué)緒論》PPT課件

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1、動(dòng)物生態(tài)學(xué)AnimalEcology人類面臨的生態(tài)危機(jī)生態(tài)學(xué)與人類的關(guān)系十分密切，我們稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多威脅人類生存的生態(tài)危機(jī)。在進(jìn)行本課程之前，讓我們先了解幾個(gè)隨處可見的實(shí)際例子……2安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院人類面臨的問題及挑戰(zhàn)提示：圖片鏈接視頻3安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院上海蘇州河瘋長的水葫蘆堵塞河道4安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院5安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院6安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院7安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院8安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院《中國青年報(bào)》報(bào)道：山西省運(yùn)城市汾河的污染情況9安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件10安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件11安徽科

2、技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件12安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件13安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件14安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件15安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件16安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院觸目驚心的“污染死魚”事件17安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院第一章緒論生態(tài)學(xué)及家畜生態(tài)學(xué)的定義、研究內(nèi)容，生態(tài)學(xué)發(fā)展簡史及分支學(xué)科，全面了解現(xiàn)代生態(tài)學(xué)，提高對(duì)生態(tài)學(xué)作用的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容?一、生態(tài)學(xué)及家畜生態(tài)學(xué)的定義二、生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象三、生態(tài)學(xué)發(fā)展簡史（一）發(fā)展簡史（二）生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢（展望）四、生態(tài)

3、學(xué)的分支學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、生態(tài)學(xué)的定義生態(tài)學(xué)（ECOLOGY）一詞，源于希臘文oikos+logos，意為“住所、棲息地”和“論述、學(xué)科”。從字義上講，生態(tài)學(xué)是關(guān)于居住環(huán)境的科學(xué)。即研究生物的聚居地或生境。生態(tài)學(xué)定義1.Haeckel(德國動(dòng)物學(xué)家，1869)：生態(tài)學(xué)是研究生物和有機(jī)、無機(jī)環(huán)境的全部關(guān)系的科學(xué)。2.Reiter(1885)：有機(jī)體與環(huán)境間的相互關(guān)系。生態(tài)學(xué)定義這兩種定義簡明而廣泛。后來生態(tài)學(xué)將研究對(duì)象分為三個(gè)層次：個(gè)體、種群和群落。生態(tài)學(xué)家研究的層次不同，提出的定義也就不同。植物生態(tài)學(xué)家主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體和群落。3.Warming(1909)植物生態(tài)學(xué)研

4、究環(huán)境因子對(duì)植物的影響。（個(gè)體和群落）4.Weaver&Clements(1929)強(qiáng)調(diào)生態(tài)學(xué)是一門野外科學(xué)。5.BraunBlanquet(1932)研究植物群落的科學(xué)。6.Кеппер(1933)植物與其周圍環(huán)境相互作用中的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與化學(xué)特點(diǎn)。（個(gè)體）生態(tài)學(xué)定義動(dòng)物生態(tài)學(xué)家主要強(qiáng)調(diào)個(gè)體和種群。7.Shelford(1907)研究有機(jī)體的生活要求和生活習(xí)性的科學(xué)。8.HaymoB(1955)研究動(dòng)物的生活方式與生存條件的聯(lián)系，以及動(dòng)物生存條件對(duì)繁殖、生活數(shù)量及分布的意義。9.Krebs(1972)環(huán)境與生物分布和數(shù)量的相互關(guān)系。隨著生態(tài)系統(tǒng)概念的提出，研

5、究重點(diǎn)開始向生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移，動(dòng)植物生態(tài)學(xué)合并，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)家給生態(tài)學(xué)下了新的定義。強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)及其能流、物流。10.美國Odum(1959)研究生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)。11.Duvigneaud(1974)綜合性現(xiàn)代科學(xué)。12.馬世駿：研究包括人類在內(nèi)的生物系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)之間物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。生態(tài)學(xué)定義目前的定義生態(tài)學(xué)（Ecology）是研究生物與周圍環(huán)境和無機(jī)環(huán)境相互關(guān)系及機(jī)理的科學(xué)。它包括4個(gè)層次的內(nèi)容：生物在其歷史條件下的適應(yīng)；種群的形成與發(fā)展規(guī)律；生物群落（生態(tài)系統(tǒng)）的形成與發(fā)展規(guī)律;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能。實(shí)則上包含了個(gè)體→種群→群落→生

6、態(tài)系統(tǒng)這4個(gè)理論主體。生態(tài)學(xué)定義24安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院家畜生態(tài)學(xué)是研究家畜與其環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。家畜生態(tài)學(xué)是研究家畜與其環(huán)境之間在不同層次上的相互關(guān)系的科學(xué)。說明：家畜生態(tài)學(xué)和普通生態(tài)學(xué)一樣，其概念的產(chǎn)生和發(fā)展有一個(gè)孕育的過程，最早提出這個(gè)術(shù)語的是原蘇聯(lián)科學(xué)家卡什卡羅夫（１９３３），英國、日本、中國的畜牧學(xué)家對(duì)此從不同的側(cè)面進(jìn)行了論述，以上定義是對(duì)多位學(xué)者的見解的綜合。家畜生態(tài)學(xué)定義25安徽科技學(xué)院動(dòng)科學(xué)院二、生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象生態(tài)學(xué)研究對(duì)象傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)是研究生物個(gè)體以上水平（個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)）的生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。它是生物學(xué)

7、的基礎(chǔ)學(xué)科之一（形態(tài)、生理、遺傳等），同時(shí)又是唯一將研究對(duì)象擴(kuò)大到生物體以外的科學(xué)。現(xiàn)代生態(tài)學(xué)主要以生態(tài)系統(tǒng)為研究的基本單位，生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物環(huán)境組成，其功能主要表現(xiàn)在物質(zhì)流、能量流和信息流（穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)功能）上，通過這三大流，生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)成員聯(lián)系成為一個(gè)具有統(tǒng)一功能的系統(tǒng)。生物與環(huán)境和生物與生物之間的相互作用。生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容如此廣泛，我們認(rèn)為采用最早的、簡明而廣泛的定義更加合適。即生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境間相互關(guān)系的科學(xué)。生物包括動(dòng)物、植物、微生物和人類及其不同的層次；環(huán)境指生物生活其中的環(huán)境系統(tǒng)，包括無機(jī)、有機(jī)和社會(huì)環(huán)境（或因素）

8、。生態(tài)學(xué)研究對(duì)象生態(tài)學(xué)研究對(duì)象分子（基因）—細(xì)胞—器