如何當(dāng)好基層干部

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1、如何當(dāng)好基層干部主講：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！?-毛澤東1938黨的干部不同于一般黨員，是黨的骨干?；鶎痈刹渴腔鶎庸ぷ鞯年P(guān)鍵，上聯(lián)組織，下系百姓。它關(guān)系到如何能將上級精神完全貫徹到基層群眾中去，并將群眾意愿、心聲反饋到上級組織的重要環(huán)節(jié)。因此，新型團場建設(shè)、三化建設(shè)推進、職工持續(xù)增收的關(guān)鍵是團場是否擁有一批懂經(jīng)營、會管理、善溝通、愿拼搏的基層干部。他們是團場長遠目標(biāo)、戰(zhàn)略決策、組織方案的有力執(zhí)行者和組織實踐者。新型團場建設(shè)需要四大資源：人才（干部）資源物質(zhì)資源財力資源信息資源干部資源就是干部隊伍是最重要、最為活躍的迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樗俣容^慢，干擾因素較多，有時甚至無法轉(zhuǎn)變“干

2、部”是組織的戰(zhàn)略性資源“鋼鐵大王”卡耐基中國商界傳奇人物史玉柱“把我的廠房、機器都拿走，只要留下我的‘管理人員（干部），幾年以后我又是一個傳奇?！泵珴蓶|主席周恩來總理“只要把‘干部’留下，我就能再造一次輝煌。”面對新形勢：科學(xué)發(fā)展觀以人為本構(gòu)建和諧社會兵團在西北地區(qū)率先實現(xiàn)小康奮斗目標(biāo)挑戰(zhàn)：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整三化建設(shè)職工增收基層干部如何應(yīng)對？工作能力工作方法工作作風(fēng)行政命令、簡單粗暴、獨斷專行；民主協(xié)調(diào)、制度管人管事；情感管理認清使命，熟知民（團、連）情；尊重群眾、善于溝通認知能力、執(zhí)行能力、專業(yè)能力、創(chuàng)新能力、自律能力職工群眾的期望：常思己任誠實守信—言必行，行必果一身正氣—說話、辦事公正

3、謙和豁達—謙虛、和善、容人之過善做“小事”—百姓生活無小事你可以彎一下腰！耶酥帶著他的門徒彼得（Peter）遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶酥就讓彼得把它撿起來，不料彼得懶得彎腰假裝沒聽見，耶酥沒說什么，就自己彎腰撿起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來了三文錢，并用這些錢買了十八顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前行，經(jīng)過的全是茫茫的荒野，耶酥猜到彼得肯定渴的夠嗆，就把藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆。彼得一見，趕緊撿起來吃。耶酥邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了十八次腰，于是耶酥笑笑對他說：“要是你剛才彎一次腰，就不會在后面沒完沒了地彎腰。小事不干，就將在大事上操勞?！逼鋵崳粫澭蚴栌趶澭?，是糊涂；而恥

4、于彎腰者，肯定是傻子！彎腰的確有點累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？善做小事“不以事小而不為，不以惡小而為之?！比羰切∈虏蛔?，大事又不能，則是不可重用之人。每日提醒：機會常會符合在小事上卡耐基的母親與店員人生頓悟：從不放棄小事古人云學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力協(xié)調(diào)能力溝通能力如何獲取領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的基本能力？（1）學(xué)基本知識（2）學(xué)基本能力1、學(xué)什么學(xué)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想學(xué)現(xiàn)代經(jīng)濟知識學(xué)科學(xué)技術(shù)知識學(xué)歷史知識學(xué)法律知識學(xué)微機學(xué)外語學(xué)習(xí)和掌握一切對我們有用的科學(xué)管理知識和管理經(jīng)驗學(xué)好健康知識。三大根本能力：學(xué)習(xí)能力思維能力創(chuàng)新能力三大樞紐能力：謀劃能力交際能力說

5、服能力四大黃金能力：自知能力、自制能力、合作能力、組織能力。學(xué)習(xí)能力2、怎樣學(xué)失敗必有原因，成功必有方法（1）形成學(xué)習(xí)習(xí)慣（2）樹立學(xué)習(xí)理念（3）掌握學(xué)習(xí)方法肖伯納說得好：“倘若你有一個思想，我也有一個思想，而我們彼此不交流這些思想，那么，你和我仍然是各有一個思想。但是，倘若你有一種思想，我也有一種思想，而我們彼此交流這些思想，那么，我們每個人將各有兩種思想?！保?）形成學(xué)習(xí)習(xí)慣讀萬卷書行萬里路交萬人友“紙上得來終覺淺”“百聞不如一見”諾貝爾獎獲得者瓦勃格指出：“一個年輕的科學(xué)家，一生中最重要的就是跟當(dāng)代的科學(xué)巨人進行個人接觸?！薄敖K身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念。”毛澤東：“我決心學(xué)習(xí)，

6、至死方休?！耙惶觳蛔x報是缺點，三天不讀報是錯誤。”（2）樹立學(xué)習(xí)理念責(zé)任學(xué)習(xí)素質(zhì)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)實踐學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中真正按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、程序、步驟、習(xí)慣、方法進行學(xué)習(xí)，因而具有事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！柏?zé)任學(xué)習(xí)”觀念是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)活動的強大的內(nèi)在源泉和根本動力。把知識內(nèi)化為自身的素質(zhì)和能力從‘‘要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性是實踐的創(chuàng)新性的前提和基礎(chǔ)終身學(xué)習(xí)“工欲善其事，必先利其器。”學(xué)習(xí)方法是抵達學(xué)習(xí)目標(biāo)的通道和橋梁，不能不察。（3）掌握學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)可以在任何時間、任何地點發(fā)生，只是困難在于：并非所有的學(xué)習(xí)都是有效的和最優(yōu)化的。“討論法”的最大功效在于能夠極好地

7、訓(xùn)練思維能力?！八季S是智慧的核心”“人有善，雖千里吾求之”“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”思寫法討論法師友法調(diào)查法總結(jié)法“開門求學(xué)”讀“無字之書”“不動筆墨不讀書”毛澤東說：”我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的?！本唧w方法：最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去2000年產(chǎn)生的知識量的總和；到2020年，知識的總量是現(xiàn)在的3～4倍；到2050年，目前的知識只占屆時知識總量的1％。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7～14歲接受教育，就足以應(yīng)付往后40年工作生涯之所需；工業(yè)經(jīng)濟時代，