小熊住山洞教案

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1、《小熊住山洞》第二課時教材分析：　《小熊住山洞》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊第20課。這是一個童話故事，以流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，主要講小熊一家一直住在山洞里，于是想造一間木房子?？僧?dāng)他們走進(jìn)森林，卻始終舍不得砍樹。許多年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢铮磉_(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動物對小熊一家的感激結(jié)尾，具有濃厚的人文氣息，潛移默化地使兒童懂得了愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。本課是不注拼音的，可以鼓勵學(xué)生用“猜讀”、看生字表、請教別人等多種形式獨(dú)立識字、閱讀。

2、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確認(rèn)讀10個生字，并會口頭組詞。2、正確流利讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。3、在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房的原因。4、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識生字，能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)生字、導(dǎo)入新課。1、師：“小朋友們，你們看這是什么地方？”（播放課件：森林）2、師：“對，小熊一家就住在森林里的一個山洞里。你們看，小熊和熊爸爸在洞門口歡迎我們呢！”（

3、播放課件）“讓我們一起走進(jìn)山洞看一看吧?。úシ耪n件）呦，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學(xué)習(xí)呀，我們來和他比一比，看誰讀的準(zhǔn)確，好嗎？”（播放課件）[設(shè)計意圖：把學(xué)生從課前的狀態(tài)迅速帶入情境中，將入境和復(fù)習(xí)生字結(jié)合起來。]二、初讀課文。1、師：“小朋友們讀得真棒！讓我們打開書第133面，一起讀讀課文吧！”2、師：“課文沒注拼音，要是遇到不認(rèn)識的字，你該怎么辦？”（學(xué)生想辦法：查課后生字表，問老師，問學(xué)習(xí)伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。）3、學(xué)生自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。（準(zhǔn)備課件）4、師：“讓我們來聽聽這個故事

4、好嗎？”（播放課件：課文）5、師：“誰愿意選擇自己最喜歡的一個自然段讀給大家聽？”[設(shè)計意圖：請學(xué)生互相評議，看誰讀得又準(zhǔn)確又流利。]三、學(xué)習(xí)1、2自然段?！?、自由讀第1、2自然段。（播放課件：課文第1、2自然段）2、師：“小熊一家住在山洞里會是什么感覺呢？”（陰暗、潮濕，住的不舒服）3、“那熊爸爸想到了什么呢？”（去砍些樹，造一間木頭房子?。罢l愿意來當(dāng)熊爸爸，讀讀這句話？”（指導(dǎo)讀出熊爸爸的語氣。）[師引導(dǎo)他們讀的時候注意停頓和語氣：“我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子住。”]4、“小熊聽爸爸說，要造一

5、間木頭房子住，他高興嗎？你從哪兒看出來的？”（指名讀。）5、觀察圖，感受小熊高興的心情?！靶⌒芎孟裨谡f什么？”（指名說）6、齊讀第1、2自然段。7、師過渡：“是啊，森林里的樹又大又多，造間房子應(yīng)該不是一件難事，那小熊一家能不能住進(jìn)木頭房子呢？我們繼續(xù)往下看?！薄設(shè)計意圖：了解山洞特點(diǎn)，體會到小熊對木房子的向往，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。]四、學(xué)習(xí)3~6自然段，感悟自然美與行為美。1、師：“瞧，小熊家的墻上還有四幅美麗的圖畫呢！”（播放課件：四季圖片）2、（放音樂）請學(xué)生說圖意，感受森林景色的美麗。（喜歡一幅就說

6、哪一幅。）3、師：“小熊聽爸爸說，要造一間木頭房子，他感到特別高興！于是他跟著爸爸來到了森林里。”4、“和老師一起讀讀課文，好嗎？”（播放課件：看圖讀課文。）5、“如果你是小熊，你準(zhǔn)備怎樣勸說爸爸，不要砍樹呢？請同學(xué)們四人小組合作，選擇一個季節(jié)說一說。（出示課件：四季圖、放音樂。）6、全班交流，想象說話：樹上（），小熊對爸爸說：“___________________?！?、指導(dǎo)朗讀：“春天，他們走進(jìn)森林，樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍?！保ń處熛鄳?yīng)點(diǎn)拔、指導(dǎo)，要讀出景色之美，“舍不得”三個字輕輕的讀，要讀出

7、愛惜之情。采用靈活的形式讀課文。）（“春天……”請學(xué)生跟著老師讀）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：“夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍?！保猩x）“秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。”（女生讀）“冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。”（齊讀）8、配樂齊讀3~6自然段。（放音樂）[設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對自然美的感受、對小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中。]五、學(xué)習(xí)7、8自然段，完成課后練習(xí)“讀讀想想”。1、指名

8、讀第7、8自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)長句子的朗讀。2、“小熊一家不砍樹對大家有什么好處呢？”3、“動物們是怎么感激小熊一家的？”4、“把‘一束束’換成‘一束’行嗎？為什么？”（齊讀：一束束美麗的鮮花）5、課后練習(xí)“讀讀想想”?！袄首x課文。想一想，動物給小熊送鮮花時會說些什么？和你的同桌說一說吧?！保▽W(xué)生想像小動物的表現(xiàn)，相互交流討論后，再大膽說一說。）6、“認(rèn)識了小熊一家，你有什么感受嗎？”7、教師小結(jié)：“正是因?yàn)樯?/p>