幼兒園安全教育應細水長流

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1、《幼兒園安全教育應細水長流》姓名:馮艷芳單位:葉縣教育體育局幼兒園聯(lián)系方式:134611629252014年9月6日4幼兒園安全教育應細水長流【內容摘要】:安全工作是幼兒園工作的首要工作,是其它一切工作的基礎。沒有切實的安全基礎就談不上幼兒健康快樂的成長。然而幼兒的自理、自護能力差,安全知識貧乏,安全意識薄弱,抵御和防范安全風險的壓力很大,加上幼兒的溝通能力差,很容易產生誤解。所以,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行?!队變簣@教育指導綱要》也明確提出“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康

2、放在工作的首位,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?!弊鳛榻處煈獙踩逃凉B透到幼兒一日生活的各項活動之中,聯(lián)系實際,抓住時機?!娟P鍵詞】:幼兒園安全教育滲透最近,我看了一篇報道,杭州警方組織“壞蜀黍”針對幼兒園做了誘拐實驗,一個ipad竟然騙了5個小朋友。安全工作是幼兒園工作的首要工作,是其它一切工作的基礎。沒有切實的安全基礎就談不上幼兒健康快樂的成長。然而幼兒的自理、自護能力差,安全知識貧乏,安全意識薄弱,抵御和防范安全風險的壓力很大,加上幼兒的溝通能力差,很容

3、易產生誤解。所以,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全防范意識勢在必行?!队變簣@教育指導綱要》也明確提出“4幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力?!弊鳛榻處煈獙踩逃凉B透到幼兒一日生活的各項活動之中,聯(lián)系實際,抓住時機。一、應旁敲側擊,使安全教育常態(tài)化教師可利用晨間、餐前餐后、離園前等零散時間,播放適合幼兒的安全專題片,讓幼兒親眼看見由于不注意安全而引發(fā)嚴重后果的事例,如觸碰電源插座、出于好奇玩火、為撿滾落的皮球而落

4、入水塘等引發(fā)的悲劇,從而幫助幼兒形成對電、火、水等有潛在安全隱患的事物的粗淺認識,知道怎樣做是對的,怎樣做是不對的;也可將發(fā)生在周圍的有關高處墜落、燙傷、誤吞藥物導致中毒等事件及時講給幼兒聽,讓他們引以為戒;在散步、游戲、自由活動時,一旦發(fā)現幼兒周邊有不安全因素或幼兒出現不安全行為,就因勢利導地進行教育;還可將園內緊急疏散的路線圖及一些安全標識貼在幼兒園視線所及的樓梯間、過道、走廊上,使幼兒經過時都能看一看、說一說、記一記,將安全意識的“種子”悄然植入幼兒心底。二、宜和風細雨,讓安全教育通俗化教師要善于

5、利用講故事、念兒歌、唱童謠、看表演、繪畫等幼兒喜聞樂見的方式向幼兒講解和讓幼兒表達安全保護的意識。比如兒歌,從幼兒如廁安全、吃飯安全等,到使用剪刀、尖利的物品。學習安全從多個方面向幼兒貫穿安全知識教育,幼兒如何正確使用剪刀、幼兒上下樓梯、上下床、喝水都要有安全教育的契機,教師要抓住這個契機隨機教育。例如,在了解火的用途和危害后,可開展“火災來了怎么辦”“認標志講安全”“如何在火災中安全逃生”4等活動,同講解、討論、情景表演等途徑,使幼兒明白當緊急情況出現時如何快速離開危險場地。一、可身臨其境,使安全教育

6、情景化教師可創(chuàng)設一些問題情景,引導幼兒認識危險,設想自救的方法。例如:在《怎么辦》活動中,通過觀看PPT,讓幼兒知道耳朵進水、眼睛進入沙子,異物塞入鼻孔,遇到這些緊急情況時的處理方法。在《不要跟陌生人走》教師可設置情景去誘騙幼兒,幼兒遇到這種情況時會怎樣自救,這些活動引導幼兒認識危險,將自我保護的內容融入到游戲之中,使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固了生活技能,避免了不必要的傷害,增強了自我保護意識,另外教師還可以事先有意在戶外游戲場地堆放磚塊、石頭、樹枝等障礙物,引導幼兒學習如何查看場地,排除安全隱患。二

7、、要家園共育,使安全教育全員化幼兒園安全教育僅靠幼兒園和教師單方面的努力是不夠的,還需要家庭和幼兒園的互相配合,對幼兒進行教育,并長期堅持,同時家長來自不同的工作崗位,從事著不同的工作,教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源,豐富安全教育的內容和形式,在讓幼兒區(qū)分安全與不安全事情時,請幼兒與家長共同尋找,家長可找來各種圖片或利用各種現代化設備提供安全方面的材料,豐富幼兒園的教育內容。在日常生活中家長還可以讓幼兒形成自護習慣,形成這種習慣必須要養(yǎng)成良好的行為習慣,才能避免傷害。例如:輕開窗、過馬路走人行橫道線,不

8、跟陌生人走,不能隨便讓別人摸自己的身體等。4總之,在幼兒教育中,安全是第一位的。安全是幼兒園的工作底線,只靠教師和家長的外在保護是遠遠不夠的,必須在各種教育活動中和日?;顒拥狞c滴抓起,點點做實,對幼兒時時進行安全意識的強化教育,形成安全行為的條件反射,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,才能更好地保證幼兒的安全。參考文獻:《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》葉縣教育體育局幼兒園馮艷芳2014年9月6日4

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