快樂(lè)的杉樹(shù)林_學(xué)案

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1、《快樂(lè)的杉樹(shù)林》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解杉樹(shù)林一年四季不同的景色，知道杉樹(shù)林給“我”的童年生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，體會(huì)“我”喜愛(ài)杉樹(shù)林的思想感情。2．學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解“粉妝玉砌”、“毫不在意”、“避暑勝地”、“不約而同”等詞語(yǔ)的意思，能正確使用。3．能學(xué)習(xí)課文中的句式，照樣子把句子寫具體。4．能有感情地朗讀課文，背誦自己最喜歡的一節(jié)。【學(xué)習(xí)時(shí)間】一課時(shí)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解杉樹(shù)林給“我”的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，體會(huì)“我”喜愛(ài)杉樹(shù)林的思想感情?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、出示課題，激發(fā)興趣。1．出

2、示杉樹(shù)林圖像，板書：杉樹(shù)林　　簡(jiǎn)介杉樹(shù)2．填空：（）的杉樹(shù)林3．出示課題：快樂(lè)的杉樹(shù)林針對(duì)課題質(zhì)疑：為什么說(shuō)杉樹(shù)林是快樂(lè)的呢？二、學(xué)生小組自學(xué)課文，討論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)要求：1．讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2．用學(xué)過(guò)的方法理解詞語(yǔ)：粉妝玉砌、毫不在意、避暑勝地、不約而同，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不理解的地方。3．完成填空：課文生動(dòng)地記敘了我家門前杉樹(shù)林　　　　　　　的不同的景色以及　　　　　　　　　　的情景，抒發(fā)了我　　　　　　　　　的思想感情。4．課文是圍繞哪句話寫的？是按什么順序?qū)懸荒晁募镜木吧?？三、小組學(xué)習(xí)交流。1．指名

3、分節(jié)讀課文。2．交流填空。3．學(xué)習(xí)總起句，總結(jié)句。理解“無(wú)窮”。4．學(xué)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)杉樹(shù)林給我童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣？又帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？四、小組討論，學(xué)習(xí)課文第2~5節(jié)。1．默讀課文，杉樹(shù)林一年四季有哪些變化？（1）第二節(jié)：春天抓住樹(shù)葉生長(zhǎng)的過(guò)程，顏色、形狀的變化，突出孩子們欣喜的感情。板書：長(zhǎng)葉朗讀：春天，杉樹(shù)長(zhǎng)葉了，帶著欣喜來(lái)朗讀。（2）第三節(jié)：夏天抓住“火辣辣地烤著”、“拼命地叫著”是表明天氣的炎熱程度，說(shuō)明了盛夏的“酷暑難擋”，理解“極好”、“避暑‘勝地’”，說(shuō)明杉樹(shù)遮陰，清風(fēng)習(xí)習(xí)，給人帶來(lái)的陣陣涼爽。

4、板書：勝地想想該怎樣讀好這前三句？（歡快）（3）第四節(jié)：秋天抓住杉樹(shù)林“更新?lián)Q貌”的具體內(nèi)容：“紅得那樣鮮艷，火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。秋風(fēng)掃過(guò)，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯”、“夕陽(yáng)和晚霞增添了它的紅，雨后的水塘更映出了它的紅。”、“秋天，是杉樹(shù)林最美麗的時(shí)候?！崩斫獗扔骶洌焉紭?shù)葉子比作火焰，突出了它的紅，紅得耀眼，加上夕陽(yáng)、晚霞、雨后的水塘使它紅得可愛(ài)。板書：最美朗讀：這里充分顯示了秋天杉樹(shù)林的美麗，語(yǔ)速可以稍慢，音量稍輕，表現(xiàn)出幽雅而柔和的秋景之美。學(xué)生小組讀，指名讀，齊讀。

5、（4）第五節(jié)：冬天：抓住“……地面上，……樹(shù)干上，……屋頂上，……粉妝玉砌的世界”表現(xiàn)出杉樹(shù)林冬天所特有的的美。板書：粉妝玉砌朗讀：讀出歡快的語(yǔ)氣。（5）小結(jié)：杉樹(shù)林一年四季的美景讓“我”喜愛(ài)，讓“我”陶醉，同時(shí)，它還給我的童年生活帶來(lái)了樂(lè)趣。2．自由地讀讀課文，課文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了杉樹(shù)林給我的童年生活帶來(lái)了樂(lè)趣？劃出有關(guān)語(yǔ)句，討論學(xué)習(xí)（1）我和小伙伴們一放學(xué)，就到杉樹(shù)林里做游戲。玩累了，……有的還帶著“牙牙”學(xué)語(yǔ)的娃娃來(lái)觀看。大伙兒輪流蕩秋千……毫不在乎?！睂懞⒆觽?cè)谏紭?shù)林蕩秋千。從“一……就……”能看出孩子

6、們多么喜愛(ài)杉樹(shù)林，“毫不在意”“自顧自”可以看出小伙伴們?cè)谏紭?shù)林里盡情地蕩秋千，玩得很快樂(lè)。即使吃盡苦頭，屁股疼上兩三天也“毫不在乎”，反映出孩子們盡情玩耍，心中充滿了歡樂(lè)。指名讀，生評(píng)價(jià)，讀得輕快些，讀出歡樂(lè)的語(yǔ)氣。（2）“當(dāng)然這里是我們的天下嘍！……有的做游戲。歡聲笑語(yǔ)給整個(gè)杉樹(shù)林帶來(lái)了生機(jī)?！崩斫狻疤煜隆?、“不約而同”、“有的……有的……”看出杉樹(shù)林是小伙伴玩耍和學(xué)習(xí)的天地，同時(shí)也是避暑的好去處?！罢麄€(gè)”說(shuō)明杉樹(shù)林到處有孩子們玩耍的身影，使杉樹(shù)林充滿了活力。朗讀：語(yǔ)氣歡快些，語(yǔ)速可稍快，讀一讀，體會(huì)杉樹(shù)林

7、給我們帶來(lái)的歡快。（3）“我們時(shí)常迎著夕陽(yáng)在這條用紅葉鋪滿的路上來(lái)回走動(dòng)，腳下軟綿綿的，舒服極了?！睆摹皶r(shí)常”、“來(lái)回走動(dòng)”“舒服”這幾個(gè)詞中可以看出秋天的杉樹(shù)林能給我們提供特殊玩耍的方式。指名讀，學(xué)習(xí)朗讀，語(yǔ)速可慢些，讀出舒服的感受。（4）“有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲，打鬧聲……”“有的……有的……”反映了杉樹(shù)林的確使我們冬天的生活也豐富多彩，給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。最后的省略號(hào)省略了些什么？有感情朗讀，體會(huì)杉樹(shù)林給我們童年生活帶來(lái)的樂(lè)趣。3．杉樹(shù)林給我的童年增添了那么多的歡樂(lè)，再加上它一年四季的美麗

8、景色，不僅讓我喜愛(ài)，讓我陶醉，更讓我難以忘記。板書：喜愛(ài)　　配樂(lè)有感情朗讀課文。五、各自找一找自己最喜歡的小節(jié)認(rèn)真、有感情地讀一讀，試著它背誦出來(lái)。六、完成課堂練習(xí)，學(xué)生質(zhì)疑：（1）完成課后詞語(yǔ)積累2（2）照樣子把句子寫具體。例：杉樹(shù)的葉子全變成紅色，紅得那樣鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。1．夏天，大地被灼熱的太陽(yáng)烤得火辣辣的，。2．今天，雨下得真大，。3．，