教學(xué)設(shè)計(jì) 王彩虹

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1、《Unit4Atthefarm》教學(xué)設(shè)計(jì)ALet'slearnLet'schant府谷縣第三小學(xué)王彩虹一、教材依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit4AttheFarmALet’slearn、Let’schant.它以farm為單元主題，本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｉ钏缘氖卟?。主要語言結(jié)構(gòu)為：Theyare….以及相關(guān)單詞：tomato，greenbean,potato,carrot.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用本課單詞并運(yùn)用句型They’re……描述蔬菜特征。二、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容以情景教學(xué)為主線。整個(gè)教學(xué)過程都在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)，鞏固知識(shí)

2、，使用知識(shí)。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。利用水果圖片的復(fù)習(xí)引出農(nóng)場(chǎng)的蔬菜，利用游戲引出新詞，通過實(shí)物學(xué)習(xí)新詞，并由詞入句，創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)的情境。利用chant鞏固新詞。練習(xí)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣的情境，練習(xí)由詞入句，再到整個(gè)語言的輸出，讓學(xué)生由淺入深，由易到難，達(dá)到熟練運(yùn)用語言的目的。這樣引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去體驗(yàn)，收到良好的效果。最后利用小結(jié)與情感教育渲染課堂氣氛，拓展課堂知識(shí)，利用作業(yè)鞏固課堂內(nèi)容結(jié)束本課。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：tomato,potato,carrot,greenbean及其復(fù)數(shù)形式。2、能夠熟練運(yùn)用本課單詞

3、并運(yùn)用句型They’re……描述蔬菜特征。53、能夠理解并跟讀Let’schant里的歌謠。能力目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聽，說，認(rèn)讀的能力。情感目標(biāo)：通過多種情景的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。四、教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練的運(yùn)用單詞和句型They’re…….描述蔬菜特征。五、教學(xué)難點(diǎn)potato和tomato的復(fù)數(shù)形式。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、A部分Let’slearn、Let’schant的課件和錄音。2、相關(guān)的單詞卡片。3、所學(xué)蔬菜的實(shí)物。七、教學(xué)過程Step1:Warmup1、Greeting.http://www.xkb1.com2

4、、Freetalk.(利用圖片復(fù)習(xí)農(nóng)場(chǎng)的水果，引出新課。）Step2:PresentationLet’slearn1、教師請(qǐng)學(xué)生猜謎語，It'sakindofvegetable.It'sorange.Therabbitlikesitverymuch.Wehavelearneditlastclass.Whatisit?學(xué)生回答：It's....教師板書單詞：carrot,師出示一幾個(gè)胡蘿卜，說：Look!Ihavemany5carrots.請(qǐng)學(xué)生拼寫胡蘿卜的復(fù)數(shù)形式：carrots,師用紅粉筆標(biāo)出s,并帶讀。2、教師繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生猜謎語，It'sakindofvegeta

5、ble.It'sgreen.It'slong.Whatisit?當(dāng)學(xué)生說出“四季豆”或“豆角”時(shí)，師拿出實(shí)物或圖片教短語greenbean,然后拿出兩根長(zhǎng)四季豆說greenbeans。教師板書短語，并用紅色粉筆添加s。師拿出另外兩根較短的四季豆給學(xué)生看，指著較長(zhǎng)的四季豆說:Lookatthegreenbeans.Theyaresolong.師板書句子并帶讀。(學(xué)習(xí)單詞greenbeans,并提醒ea、ee發(fā)音相同。)3、師出示一個(gè)西紅柿，提問：Whatisit?生回答。師鼓勵(lì)并板書。然后出不幾個(gè)西紅柿問和答，學(xué)習(xí)其復(fù)數(shù)形式：tomatoes,用紅粉筆標(biāo)出es,并強(qiáng)調(diào)

6、其復(fù)數(shù)形式的特殊性。(利用課件呈現(xiàn)西紅柿圖片并板書，學(xué)習(xí)新詞tomato，帶讀，用紅筆標(biāo)注復(fù)數(shù)es，小組輪讀)4、師請(qǐng)一名學(xué)生閉上眼睛，拿出土豆讓其摸一摸，猜一猜，學(xué)習(xí)單詞potato,利用和potato已學(xué)單詞tomato的相似性輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，注意指導(dǎo)學(xué)生tomato和potato的發(fā)音區(qū)別。然后師又拿出幾個(gè)土豆，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用potato和tomato的相似性，推出的potato的復(fù)數(shù)形式。(課件出示tomato和potato的音標(biāo)，利用音標(biāo)學(xué)習(xí)單詞。)5、教師展示名詞的復(fù)數(shù)形式師說單詞，學(xué)生說出其復(fù)數(shù)形式是加s還是es。6、播放Let’slearn的錄音，學(xué)生聽

7、錄音，后跟讀、模仿。Let'schantT:Whatvegetabledoyoulike?(引導(dǎo)學(xué)生回答本課的單詞)T:Whatvegetabledoyoulovetoeat?S:Ilovetoeat…5T:Ilovetoeatpotatoes.ButcarrotsIwilltry.Whataboutyou?(引導(dǎo)學(xué)生跟讀CarrotsIwilltry。)T:Ilikeonionstoo.Butonionsmakemecry.(帶讀)T:Nowlet’slistentothechant.(引導(dǎo)學(xué)生跟著說唱，可適當(dāng)添加動(dòng)作)Step3:Practice1.Loo