胖乎乎的小手教學(xué)設(shè)計(jì)(陳愛華)

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1、《胖乎乎的小手》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“胖、喜”等13個(gè)生字。會(huì)寫“看”和“著”這兩個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)：養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：背誦古詩(shī)和《三字經(jīng)》一、謎語激趣，引入課文1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，我們來猜一下。2、出示謎面：兩根小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。3、指名讀謎面，學(xué)生回答：（手）4、引入課文：人的手多么靈巧啊！今天，

2、我們要認(rèn)識(shí)一雙胖乎乎的小手。（板書課題）齊讀課題在課題中有一個(gè)生字，誰能讀好？（出示生字卡片）學(xué)習(xí)“胖”字：半個(gè)月亮就是胖。胖的反義詞是瘦?！?、這雙胖乎乎的小手是誰的？全家人為什么都喜歡這雙胖乎乎的小手呢？我們一起來讀讀課文吧。二、初讀課文，識(shí)記生字1.請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自由朗讀課文。朗讀之前，老師這有讀書的要求：①借助拼音，把生字讀準(zhǔn)音，把句子讀正確、流利。②數(shù)一數(shù)課文一共有幾個(gè)自然段，寫上自然段序號(hào)。2.檢查生字。（1）出示帶拼音的生字。a一、二大組每組1號(hào)b、齊讀（2）出示不帶拼音的生字。a、三四大組每組1號(hào)b、齊讀（3）出示詞語。A、每組組長(zhǎng)各讀兩個(gè)（1-10個(gè)組長(zhǎng)）b、齊讀c

3、、開火車讀d男、女分讀3、檢查課文（1）課文一共有幾個(gè)自然段？（6個(gè)）沒有讀詞語的七個(gè)組長(zhǎng)起立挨個(gè)來讀。（11-16組長(zhǎng)），17組的組長(zhǎng)選一段來讀。正音（2）通過讀課文，你知道了什么？三、再讀課文，了解大意1、同學(xué)們，全家人都喜歡什么東西？2．出示：全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。（1）指名讀。問：“全家人”是指哪些人？“這張畫”是指哪張畫？你從圖上什么地方看出全家人都喜歡這幅畫呢？（2）你能讀出喜歡的語氣？指導(dǎo)朗讀。（2）齊讀。全班同學(xué)讀讀這句話。3．這張畫有什么特別嗎？4．指名讀第二自然段。指導(dǎo)讀好蘭蘭的話，讀出好奇疑問的語氣。5．是呀，這張畫畫的正是蘭蘭的小手。全家人為什么都喜歡這張

4、畫呢？請(qǐng)認(rèn)真讀讀課文，在課文中找出這些句子，用橫線將它們劃出來。（學(xué)生劃句子）6．（學(xué)生匯報(bào)三句話）課件出示這三句話：爸爸說：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”媽媽說：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。　崩牙颜f：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　盿指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子：這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀?。ㄖ刈x“拖鞋”；語調(diào)上揚(yáng)）這胖乎乎的小手給我洗過手絹?。。ㄖ刈x“手絹”；笑著讀）這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。。ㄖ刈x“癢癢”；夸獎(jiǎng)的語氣）這三句話都是人物說的話，后面都用了同樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？爸爸、媽媽、姥姥是長(zhǎng)輩，平時(shí)跟你說話是怎樣的？（親切、關(guān)愛、夸獎(jiǎng)）b．我們來用“因?yàn)椤?/p>

5、…所以……”說一說。如：因?yàn)檫@胖乎乎的小手替爸爸拿過拖鞋，所以爸爸喜歡這張畫。c．變個(gè)方式，你會(huì)嗎？爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?　　)。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?　　)。奶奶喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?　　)?，F(xiàn)在，蘭蘭明白了，大家喜歡她的畫，是因?yàn)?　　)。7．大家都這么喜歡蘭蘭的小手，蘭蘭明白了，她高興地說……（引讀最后一個(gè)自然段）四、練習(xí)分角色朗讀1．通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們覺得蘭蘭是個(gè)怎樣的孩子？誰來夸夸她呀？2．我們帶著對(duì)蘭蘭的夸獎(jiǎng)，來分角色朗讀課文。你們可以選擇一個(gè)自己喜歡的角色，老師和你們一起讀。（我們大家都喜歡蘭蘭，讀的時(shí)候比一比，看誰能讀得最喜歡蘭蘭。(指導(dǎo)爸爸、媽媽和奶

6、奶的語氣和藹可親，充滿關(guān)愛和稱贊。蘭蘭的語氣天真活潑，有禮貌。)五練習(xí)說話1．想一想：蘭蘭長(zhǎng)大以后，會(huì)幫家人做哪些事情呢？2．蘭蘭的小手這么能干，同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有幫爸爸、媽媽、老師或同學(xué)做過什么呢？誰來說一說？3、出示課件：我替爸爸。我給媽媽。我?guī)屠蠋?。我為大家?.補(bǔ)充兒歌：盛飯飯人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。（五）總結(jié)同學(xué)們，老師相信同學(xué)們也有一雙勤勞的、樂于助人的小手。老師希望像蘭蘭學(xué)習(xí)從小事做起，從關(guān)心身邊的做起，努力做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生！

7、（六）作業(yè)回家后把這個(gè)故事讀給爸爸媽媽聽。