近二十年來近代中國英語教學(xué)史研究綜述

《近二十年來近代中國英語教學(xué)史研究綜述》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、第13卷第6期新余高專學(xué)報Vo1．13，NO．62008年12月JOURNALOFXINYUCOLLEGEDec．20o8近二十年來近代中國英語教學(xué)史研究綜述●李期耀，羅穎(湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院，湖南長沙410081)摘要：近二十年來，隨著我國對外貿(mào)易的迅速、穩(wěn)步發(fā)展，我國的英語教學(xué)得到了蓬勃發(fā)展，國內(nèi)對于近代中國英語教學(xué)史的研究也日益活躍起來。從近代中國英語教學(xué)史的宏觀研究、教學(xué)機(jī)構(gòu)、教學(xué)法及其評價四個方面對近二十年來國內(nèi)的研究狀況進(jìn)行了分析和總結(jié)，歸納了學(xué)者的研究成果及其啟示，提出了一些今后研究值得注意的地方。關(guān)鍵詞：近代中國英語教學(xué)

2、；官辦學(xué)校；教會學(xué)校；英語教學(xué)法；綜述中圖分類號：G642．0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008—6765(2008)06—0105—03改革開放以來，隨著中外交往的增多，我國英語教學(xué)獲得教學(xué)。該書除征引了大量中文相關(guān)史料外，還深入發(fā)掘了很了長足的發(fā)展。近代中國英語教學(xué)史的研究也日漸引起了學(xué)多英文方面的相關(guān)史料，歷史的真實(shí)便更多的呈現(xiàn)在讀者的術(shù)界的關(guān)注。特別是近二十年來，語言學(xué)界和歷史學(xué)界陸續(xù)眼前。發(fā)表了一批高水平的論著。本文擬對近二十年來近代中國英目前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為京師同文館的成立是近代中國英語教學(xué)史的研究狀況做如下綜述，不當(dāng)之處請專家批評

3、、指語教學(xué)的正式開端J。雖然早在京師同文館成立前的幾十正。年，在中國的少數(shù)幾個沿海城市已經(jīng)有了英語教學(xué)，但這些英一、近代中國英語教學(xué)史宏觀研究語教學(xué)乃傳教士零星的進(jìn)行，僅限于廣州、香港、澳門J，并未到目前為止，國內(nèi)對近代中國英語教學(xué)史進(jìn)行整體研究形成一種正規(guī)的、系統(tǒng)的教育。并且在此之前，實(shí)施了英語教的著作主要有三本：《中國外語教育史》J、《中國英語教學(xué)學(xué)的教會學(xué)校為數(shù)極少。因此鴉片戰(zhàn)爭前夕，傳教士開辦史》[2]和《晚清英語教學(xué)研究》』。的教會學(xué)校的英語課不是我國正規(guī)英語教學(xué)的開端_2J?！吨袊庹Z教育史》為研究我國外語教學(xué)史的開山之作，關(guān)于近

4、代中國英語教學(xué)史的分期問題，學(xué)術(shù)界的主流觀為梳理近代中國英語教學(xué)史的基本史實(shí)做出了基礎(chǔ)性貢獻(xiàn)。點(diǎn)是大體上分為晚清和民國兩個階段。該書重點(diǎn)在中華人民共和國建立后的外語教育，而關(guān)于近代對晚清時期官辦學(xué)校英語教學(xué)史的時間劃分問題，目前中國外語教育的篇幅大約只占全書的百分之二十六。該書用學(xué)術(shù)界有一種觀點(diǎn)認(rèn)為可將之分為洋務(wù)運(yùn)動時期(1862年京三章介紹了中國近代外語教育：第二章中國近代的外語教育師同文館成立至甲午戰(zhàn)爭)和清末時期(19世紀(jì)9O年代中期(1840年至1949年)；第三章新中國建立前出國留學(xué)及外國至1911年)t21。而對這一時期教會學(xué)校英

5、語教學(xué)史的分期，人在華辦學(xué)對我國近代外語教育的影響(1870年至1949目前學(xué)術(shù)界大致有兩種看法。一種觀點(diǎn)認(rèn)為其經(jīng)歷了兩個階年)；第四章新中國建立前三十年的外語教育(1919年至1949段：鴉片戰(zhàn)爭至19世紀(jì)70年代初，19世紀(jì)7O年代初至20世年)。紀(jì)初；另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為晚清教會學(xué)校英語教學(xué)史分為四《中國英語教學(xué)史》是國內(nèi)研究中國英語教學(xué)史的第一個時期：胚胎時期(基督教新教第一位教士1807年來華至鴉部專著。全書以1949年為界，對近代中國英語教學(xué)史的研究片戰(zhàn)爭)，初步發(fā)展時期(《南京條約》后至1877年基督教新約占全書的一半。該著作對近代

6、中國英語教學(xué)史的研究主要教傳教士第一次全國代表大會)，全面發(fā)展時期(1877年至19是對教會學(xué)校、同文館及各類洋務(wù)學(xué)堂、清末的留學(xué)教育、十世紀(jì)末2O世紀(jì)初)，2O世紀(jì)初至清末教育體系成型后的英語九世紀(jì)末二十世紀(jì)初的英語教學(xué)、中華民國的中學(xué)英語教學(xué)、教學(xué)(以教會大學(xué)的建立為標(biāo)志)J。中華民國的大學(xué)英語教學(xué)六項(xiàng)專題進(jìn)行了研究。這些研究從民國時期英語教學(xué)史的分期學(xué)術(shù)界基本上是以學(xué)制的更近代中國英語教學(xué)的觀念、理論、制度、內(nèi)容、方法等各個層面替來劃分。如把當(dāng)時的中學(xué)英語教學(xué)史分期為：1912～1921探討了近代中國英語教學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展的過程。(191

7、2年新學(xué)制)；1922—1937(1922年壬戌學(xué)制)；1937～《晚清英語教學(xué)研究》是目前為止筆者所見到的唯一一1949。對于當(dāng)時的大學(xué)英語教學(xué)，目前學(xué)術(shù)界從四個角度部專門研究晚清時期(1840-1912)中國英語教學(xué)的專著。該來考察：外國語專門學(xué)校；大學(xué)英語系科的設(shè)置；課程、教材及書從教會學(xué)校英語教學(xué)、官辦學(xué)堂英語教學(xué)、英語留學(xué)教育、師資；教學(xué)情況J。英語翻譯、民間英語教學(xué)五大方面來研究晚清時期中國英語二、近代中國學(xué)校英語教學(xué)及其方法研究收稿日期：2008—10—05作者簡介：李期耀(1985一)，男，江西遂川人，中國近現(xiàn)代史2007級碩

8、士研究生。一105—第6期新余高專學(xué)報2oo8(第13卷)(一)學(xué)校英語教學(xué)到了不可估量的作用。在19世紀(jì)末2O世紀(jì)初，與傳統(tǒng)的、落在近代中國，從事英語教學(xué)的機(jī)構(gòu)主