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《中班語言講述活動(dòng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中班語言講述活動(dòng)《烏龜橋》 目標(biāo): 1、了解圖書大意,學(xué)習(xí)詞“對(duì)岸”及動(dòng)詞“搭、架”,培養(yǎng)幼兒閱讀興趣?! ?、教育幼兒樂于助人及講文明,講禮貌?! ?、發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維及口語表達(dá)能力?! ?zhǔn)備: 1、《烏龜橋》人手一本(利用2009年第三期《咪咪畫報(bào)》制作)?! ?、多媒體課件?! ?、藍(lán)色皺紋紙布置成小河、小積木、藍(lán)色卡紙、大積木、木板 過程: (一)游戲引題,遇到困難 師:今天我們到河的對(duì)面去玩,河的對(duì)面叫對(duì)岸”(豐富詞語:對(duì)岸) 教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室,走著走著,遇到一條河。 “啊,河上沒有橋,我們要怎樣過河呢?”
2、 幼兒思考,回答?! 。ǘ╇y點(diǎn)前置,體驗(yàn)動(dòng)詞 1、幼兒自由探索 師:“在河邊有很多的小積木,還有很多小木板,我們用積木搭成河岸,動(dòng)手試試,怎樣才能過河?!薄 ∮變簢L試過程中,教師進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒說出:搭、架等動(dòng)詞。 2、幼兒過河 師:“小朋友們想到的辦法真好,現(xiàn)在我們就架一座橋吧” 3、幼兒從橋上過河 ?。ㄈ┳杂砷喿x,感受內(nèi)容 1、語言引入 師:“森林小屋里有好多漂亮的小圖書,我們一起來看看書上畫了誰?它們?cè)谧鍪裁??” ?、幼兒自由閱讀,教師指導(dǎo) 3、幼兒說說自己看到的內(nèi)容 教師引導(dǎo)幼兒盡量用完整的語言講述?! 。ㄋ模┬?/p>
3、賞課件,逐圖觀察 1、教師引導(dǎo)幼兒逐圖觀看 圖一:圖上有誰?它們想去做什么? ?。ㄓ行『镒?、小兔子、小松鼠,它們?nèi)ネ妫 D二:它們遇到了什么困難?你是怎么知道的? ?。ㄋ鼈冇龅搅艘粭l河,過不去了,臉上的表情是很驚訝的。) 圖三:它們?cè)谧鍪裁??你是從哪里看出來的? (它們?cè)谙朕k法,小猴子想到辦法了,因?yàn)樗念^上亮起了燈,說明它想到了辦法。) 圖四:小猴子想到了什么辦法?它們拿來了什么?它們的心情怎樣?你是怎么知道的? ?。ㄋ鼈兿氪钜蛔?,豐富動(dòng)詞:搭,它們扛來了一根木頭,豐富:扛、架。它們很高興,臉上是笑瞇瞇的) 圖五:這時(shí),發(fā)生了
4、什么事,它們心里怎么樣?你是怎樣知道的? ?。ㄋ涯绢^沖走了,它們心里很著急,嘴都張大了。) 圖六:這時(shí),誰來了?大家猜猜烏龜來做什么了?它們會(huì)怎樣幫助小動(dòng)物呢? ?。觚攣砹?,它們來幫助小動(dòng)物了) 圖七:小烏龜在做什么?它們像什么?小動(dòng)物看到時(shí)表情是怎樣的? (它們把身體連在一起,在河上搭起了一座橋,烏龜橋,小動(dòng)物們非常吃驚地看著烏龜橋) 圖八:小動(dòng)物是怎樣過河的?它們?yōu)槭裁从殖泽@,又擔(dān)心?你從哪里可以看出它們的擔(dān)心?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子感受“又吃驚又擔(dān)心”?! 。ㄋ鼈儾仍跒觚?shù)谋成希瑩?dān)心烏龜會(huì)疼,擔(dān)心會(huì)踩傷小烏龜,所以很擔(dān)心。) 圖九:小動(dòng)
5、物們過河了嗎?它們心情怎樣?會(huì)說什么? ?。ㄐ?dòng)物們過了河,它們很高興,它們對(duì)小烏龜?shù)膸椭浅8袆?dòng),它們會(huì)對(duì)小烏龜說“謝謝”) 圖十:小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?? ?。ㄋ鼈儾闪撕芏圊r花送給小烏龜) 2、幼兒講述圖書內(nèi)容 教師請(qǐng)幼兒將圖書內(nèi)容完整講述?! 。ㄎ澹┯變河懻?,情感教育 你們喜歡小烏龜嗎?為什么? 引導(dǎo)幼兒說出小烏龜用自己的身體幫助小動(dòng)物過河,它們不怕疼痛,樂于助人,是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣?! 。╅喿x游戲,興趣延伸 利用小圖片玩“摸圖游戲”:請(qǐng)個(gè)別幼兒上前摸卡片,并將卡片內(nèi)容說出,其它幼兒進(jìn)行指圖游戲?! 。ㄆ撸┣楦羞w徙 你還幫過誰,
6、做過什么事? ?。ò耍┙Y(jié)束 小朋友們,天黑了,我們也要回家了,回家后,我們把做好的圖書拿給爸爸媽媽看吧。