《論語》12章

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1、《論語》十二章《論語》《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。德配天地,道冠古今刪述六經(jīng),垂憲萬世孔子孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。分析文義子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”學習按時（名詞作狀語）復習同“悅”順承

2、轉(zhuǎn)折生氣也是了解分析文義子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”課文探究第1句講第2句講第3句講學習方法學習的樂趣個人修養(yǎng)分析文義曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”我每天名詞作狀語多次反省替出主意不譯誠實傳授的知識動詞作名詞不譯分析文義曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”曾子說：“我每天多次反省自己——替人家

3、謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業(yè)是否復習了？”課文探究本章強調(diào)治學的人重視品德修養(yǎng)分析文義子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！蓖坝帧背薪印熬汀背薪印熬汀背薪印熬汀泵曰螵毩⒊薪印熬汀弊匀灰?guī)律承接“就”承接“就”超過規(guī)范分析文義子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。課文

4、探究本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領(lǐng)會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。分析文義子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”復習舊的知識形容詞作名詞承接新的領(lǐng)悟形容詞作名詞可以憑借成為分析文義子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣。”孔子說：復習舊的知識，并從中獲得新的領(lǐng)悟，做到這樣的程度，可以

5、成為老師了。課文探究本章談學習方法分析文義子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！鞭D(zhuǎn)折迷惑轉(zhuǎn)折有害子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆。”孔子說：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害?！闭n文探究本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關(guān)系。分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”品質(zhì)高尚忍受樂于學分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一簞飯，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂

6、趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　闭n文探究本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質(zhì)。分析文義子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！贝~，學問……的人喜歡、愛好以……為樂趣名詞意動分析文義子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者?！笨鬃诱f：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。”課文探究本章闡述了學習態(tài)度：以學習為快樂這一段運用了什么修辭？頂真講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。分析文義子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！背燥埫~作動詞粗糧冷水彎著胳膊順

7、承樂趣正當手段對于分析文義子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云。”孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！狈治鑫牧x子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！睅讉€在其中順承跟從、學習課文探究本章講人的道德修養(yǎng)分析文義子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方就作