兩棲動物和爬行動物教學(xué)設(shè)計

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1、《兩棲動物和爬行動物》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．運用比較分析的方法，說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點；2．通過實驗和觀察等活動，闡明蚯蚓和兔在運動、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點。概述環(huán)節(jié)動物、哺乳動物的主要特征；3．強化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點，關(guān)注動物棲息地的保護。教學(xué)重點和難點：1．引導(dǎo)學(xué)生概括出陸地上的動物適于環(huán)境生活的特點；2．引導(dǎo)學(xué)生通過各種學(xué)習(xí)活動來獲取知識，培養(yǎng)他們總結(jié)和概括的能力，并對其進行情感、態(tài)度和價值觀的教育。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：觀察蚯蚓、小白兔的生活習(xí)性；調(diào)查、搜集當(dāng)?shù)仃懮鷦游锏姆N類、

2、生活環(huán)境和運動方式，并了解動物棲息地保護的現(xiàn)狀及措施等資料；教師：搜集有關(guān)陸地動物生活環(huán)境的圖片；準(zhǔn)備各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像資料；進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗。課時分配：三課時教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動陸地生活的動物對環(huán)境的適應(yīng)蚯蚓實驗：觀察和飼養(yǎng)蚯蚓環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成兔哺乳動物的主要特征棲息地的保護1、觀察并說出當(dāng)?shù)仃懙馗鞣N環(huán)境中的動物以及它們的運動方式。2、觀察各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像片，并進行描述。3、對比總結(jié)出陸地環(huán)境與水生環(huán)境的顯著不同(干燥、晝夜溫差大、缺少水中的浮力、氣態(tài)氧充足，以及

3、環(huán)境復(fù)雜多變等)。4、概括出當(dāng)?shù)仃懙厣畹膭游镌谶\動、呼吸和對環(huán)境的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點。1、各小組描述采集蚯蚓的環(huán)境，2、取一條活蚯蚓放在玻璃板上觀察它的外部形態(tài)(身體的分節(jié)情況、觸摸感覺其腹面的剛毛及體表是否有黏液、如何區(qū)別身體的前后端等)。3、對比觀察蚯蚓的運動(分別將蚯蚓放在粗糙紙上和光滑的玻璃板上，對比觀察其運動情況及身體的變化)。4、歸納蚯蚓形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點，并進一步概括出環(huán)節(jié)動物的主要特征。1、觀察有關(guān)兔的生活的錄像片，描述兔的外部特征(思考兔毛的作用、推測對維持恒定的體溫有關(guān)的器官系統(tǒng))。1、提示、補充、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種

4、圖片。2、出示錄像資料及觀察的問題。3、引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法進行推測和概括。4、鼓勵學(xué)生列舉實例，分析討論，歸納概括。1、引導(dǎo)學(xué)生對比觀察、描述蚯蚓的運動情況井分析原因。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合水蛭和沙蠶對環(huán)節(jié)動物的特征進行歸納概括。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶結(jié)合前面所學(xué)的知識進行觀察，分析出體溫恒定的原因。2、鼓勵學(xué)生推測想像兔的前后肢與運動方式的關(guān)系。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察對比兔和狼的牙齒的不同之處，分析原因。4、提出觀察探究的問題。補充、引導(dǎo)。對學(xué)生進行關(guān)愛生命、保護環(huán)境的情感教育。2、觀察兔的標(biāo)本。思考其前后肢的長度(思考推測兔的跳躍與前后肢長短的聯(lián)系)。3、觀察比

5、較兔和狼的牙齒圖片(思考牙齒的不同與食性的關(guān)系)。4、觀察兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)掛圖(與人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖進行對比，如心臟的位置和結(jié)構(gòu)，消化道等，進而推測兔與人的食性不同及分類地位關(guān)系)。歸納出陸地動物適應(yīng)環(huán)境的主要特點，并概括出哺乳動物的主要特征。各小組匯報調(diào)查和搜集的當(dāng)?shù)貏游飾⒌乇Ｗo的現(xiàn)狀及措施等資料，結(jié)合課本大熊貓的有關(guān)資料分析出保護動物棲息地的重要性，并落實到實際行動中去。?教學(xué)過程設(shè)計:師：善于觀察、勤于動手、善于動腦是我們學(xué)好生物學(xué)的重要方法，接下來請同學(xué)們列舉出我們家園的陸地生活生活的動物都有哪些，并回憶他們是如何生活和運動的。生：舉例并說出所舉

6、例動物的生活方式和運動方式。師：下面我們再來看一段錄像，看一看錄像中都有哪些動物，他們又是如何生活和運動的。生：仔細(xì)觀察錄像，并例舉出陸地環(huán)境中生活的各種動物，描述它們各自的生活環(huán)境及運動方式。師：由此我們可以看出陸地生活的動物包括在地表生活的動物，地下穴居的動物，水陸兩棲的動物，能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物，它們都是陸地生活的動物，都是與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的。那么你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點嗎?(學(xué)生分組討論觀察質(zhì)疑)生：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：陸地環(huán)境比較干燥，濕度較??；陸地環(huán)境的晝夜溫差比較大；缺少水中的浮力；陸地環(huán)境中有氣態(tài)

7、的氧；陸地環(huán)境復(fù)雜多變……師：那么陸地動物有哪些結(jié)構(gòu)特點與這樣的環(huán)境相適應(yīng)呢?分小組觀察討論。生：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：陸地動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，例如，爬行動物體表一般具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼等；陸地的動物一般都具有支持軀體的運動器官，適用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀緣等多種運動方式，以便于覓食和御敵；陸地動物一般具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；陸地動物還普遍具備發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時做出反應(yīng)。師：由此我們可以看出陸地動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點都是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。下面我們以蚯蚓

8、和家兔為例進一步探究。師：你們是在什么地方找到蚯蚓的?生：濕潤的土壤中，有機物豐富的土壤中，有一定溫度的土壤