《匆匆》朱自清

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1、教材分析《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品，文中將空靈而又抽象的時間化為具體的物象，引發(fā)出傷時、惜時的深長感喟。這篇文章很注意修辭，文中第一自然段用長短一致，節(jié)奏整齊，對仗工整的排比句，描述了顯示季節(jié)更替的詩意化景物；又用一組長短不一，節(jié)奏跳躍，口語色彩很濃的設問句，感嘆日子的飛逝無痕。整句與散句的結(jié)合，不但具有一種音樂的美感，而且顯得既典雅又樸實。設計理念學習的重要手段和途徑就是?讀，教師創(chuàng)設情境，讓學生通過充分地讀，自己獲取體驗，引發(fā)聯(lián)想，加深對文章地理解，感悟文中所包含的意蘊。學習語文的目的不只是了解內(nèi)容，也不

2、僅是引起一時一地的同感，更重要的是積累語言，運用語言。學習目標1、學會本課6個生字，正確讀寫下列詞語：飯碗???伶伶俐俐???徘徊???赤裸裸2、熟練的、入情入境的朗讀課文。背誦自己喜歡的自然段。3、了解作者對時間流逝的傷感以及珍惜時間的感受，喚起學生的生活體驗，體會時間的稍縱即逝。4、感受課文的語言美，領悟作者細致描寫、多用比喻的方法。學習重點1、感受語言美，領悟表達方法。2、積累語言。教學準備1、朱自清簡介及朱自清作品。2、惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。第一課時一、導入??同學們，大家好！老師想問大家一

3、個問題。憑直覺，你認為你的一生能活多少天？（學生大膽猜想）我們估算一下，按80歲計算，能有多少天？你們現(xiàn)在已經(jīng)過了多少天？這些日子里你留下了什么？通過計算，你有什么感受？是??！人的一生確實太短暫了，時間總是在不知不覺中轉(zhuǎn)眼就沒有了。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這個人就是朱自清。我們今天就來學習他的一篇文章《匆匆》。（板書課題）二、自由朗讀，讀通課文。作者在這篇文章中究竟寫了些什么呢？請同學們自由朗讀課文，要讀正確讀通順，注意讀好標注拼音的詞語，難讀的地方要反復讀。（學生自由朗讀）剛才同學們自由朗讀，看同

4、學們認真投入的樣子，就知道你們肯定讀得很好?，F(xiàn)在誰能展示一下，讀給大家聽聽。（指名接讀課文，教師和學生評價）這篇文章告訴我們什么？是啊，告訴我們?nèi)兆釉趺匆蝗ゲ粡头的?？教師指導問號的讀法。大家看“我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話應該怎樣讀？你能不能試著來讀一讀。（教師范讀??學生練習。）對了，以后碰到問號的時候就要讀出“問”的感覺。怎樣回答這個問題呢？我們要到文章中看能不能找到答案。三、默讀課文，交流感受。下面我們來默讀課文，看能不能讀懂文中的每一個自然段。邊讀邊隨著作者的描寫，想象文中描寫的畫面。（學生默讀課文

5、）同學們都讀完了，說說每個自然段的意思。你想象到了什么？說說自己讀文章以后的感受。（學生交流感受）四、自由讀課文，找出印象最深的句子，提出問題。同學們真不簡單，邊讀邊想象就有了這么真實的感受。對哪些句、段的印象最深呢？對文中的哪些地方還讀不明白？出示要求：自由讀課文，看能不能讀懂文中的每句話、每個詞、每個標點符號。畫出有關的句子或者自然段。五、小組交流，解決問題，揣摩朗讀。出示要求：1、懂的地方通過相互交流能不能弄懂。2、找出了哪些印象深的句子，設計如何讀才能把這些句子讀好。3、組長記錄小組內(nèi)解決不了的問題。小組內(nèi)互

6、相交流。六、全班交流，指導朗讀，體會情感。你們小組畫了哪些句子？說感受，從這些句子中讀出了什么？能不能用你們自己的方式把這些句子蘊含的情感讀出來。教師出示自己的照片，（嬰兒、少年、青年、現(xiàn)在）講述自己的故事，讓學生體驗時間的流逝。同學們能不能講出自己的一些和時間有關系的故事。（學生講述自己的生活體驗）怎樣才能讀好這些句子呢，除了想象作者當時的心情，還要加進我們自己的感受。下面同學們再讀一讀?。（指名讀，老師指導朗讀）舉例：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察

7、他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。這一段話應該怎樣讀呢？（從學生的感受入手，指導朗讀）（重視學生的自我評價、同學之間的相互評價、教師的適時恰當?shù)脑u價。）從這些句子中，我們想象到了什么？作者有什么樣的感受呢？（體會作者的思想感情）出示作者簡介：朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚州人，原籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。19

8、20年畢業(yè)于北京大學哲學系。在大學讀書后期，受五四運動的影響，開始寫新詩，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當中學教師的時期。1926年任清華大學教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為名噪一時的散文作家。1931年留學英國，漫游葡歐洲，次年回國，仍至清華大學任教授?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務暗殺，血的教