《最富有的時刻》教學(xué)設(shè)計

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1、《最富有的時刻》教學(xué)設(shè)計教材簡析：《最富有的時刻》是教科版六年級上冊第七單元的一篇略讀課文，講述了發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工家里的故事。故事的主人公中彩得到了一輛自己夢寐以求的汽車，但是他并不高興。原來中彩的彩票是他幫同事代買的，但是他的同事并不知道，因此他面臨著留下汽車還是把汽車還給同事這一道德難題。最后他還是毅然把汽車還給了他的同事。這個動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，告訴我們，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為重要。設(shè)計理念：本設(shè)計力求抓住課題和“做事光明磊落，就等于有了一大筆財富”等關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生去讀去悟

2、，極大地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，充分地尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，使學(xué)生獲得真正的閱讀體驗，受到情感的熏陶。教學(xué)中注重教材內(nèi)容的整合，盡量讓學(xué)生整段、整塊、整篇（通篇）地感知，潛心會文，把握好教學(xué)重點與整體的關(guān)系與融合。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識本課的4個生字，積累課文中的好詞佳句。能力目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：讀通課文，能夠聯(lián)系課文和生活閱歷理解“做事光明磊落，就等于有了一大筆財富”和課題的意思，從中受到感染和教育。教學(xué)重難點：理解“做事光明磊落，就等于有了一大筆財富”和課題的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時間:1課時教學(xué)流程

3、：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：師：（課件出示）“做事光明磊落，就等于有了一大筆財富”，生齊讀。知道這句話是誰說的嗎？這是一位普通的母親說的，你是怎樣理解這句話的呢？那你能談?wù)勀愕呢敻皇鞘裁茨?？你覺得什么時刻才是最富有的？揭示課題，板書：最富有的時刻二、初讀感知：1、生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、找出難讀或容易讀錯的字，提醒同學(xué)們，再找出難理解的詞，同學(xué)們幫助解決?！?、指名讀文，正音?！∪⒕x感悟：1、生默讀課文，快速找出最能突出中心的語句。（再次出示課件）2、指名讀這句話，下面我們就一起到課文中去理解這句話。3、生快速瀏覽課文4—

4、21自然段，說說從中你都讀懂了什么？還有哪些疑問呢？生匯報，提出疑問，（課件出示）(1)為什么父親中了獎還不高興？(2)父親面臨的道德難題是什么？(3)當(dāng)我迷惑不解的時候，母親讓我看了什么？(4)此時此刻,如果你就是這位父親，你會怎么做？如果你想把這輛轎車留下來，你會尋找什么理由？(5)最后這位父親留下這輛轎車了嗎？父親的道德難題解開了嗎？從哪兒能看出來？生小組討論，匯報，全班交流。師適時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。4、小練筆：（課件出示）當(dāng)凱特立克派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能會有什么樣的對話？指名讀，讓學(xué)生想一

5、想，寫一寫。生匯報，全班交流。5、生齊讀課文的最后一自然段，課件出示：“現(xiàn)在我終于明白了：父親給老板打電話的時候，其實是我們家最富有的時刻?！闭f說你對作者說的這句話是怎樣理解的？生自由談?！　∷?、總結(jié)課文：1、這節(jié)課你都有哪些收獲？2、師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了這位了不起的父親的心里。我們已完全被父親的這種誠實打動，對于一個人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。板書設(shè)計：最富有的時刻不是自己的中彩————————→神情嚴(yán)肅﹨　誠實　／打誠﹨有信用／電信↘↙話高興