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《魚教學(xué)設(shè)計肖鵬》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第四節(jié)魚旬陽縣呂河初中肖鵬一、教學(xué)目標(biāo)：1.說出動物的生活環(huán)境的種類和特點。2.說出水生無脊椎動物和脊椎動物的常見種類和主要結(jié)構(gòu)特點。3.探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。4.歸納出水生動物適于水中生活的共同特點。5.關(guān)注水生動物的生存環(huán)境變化情況。二、重點和難點：重點：1、探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征。2、說明水生動物適于水中生活的特點。難點：探索魚鰭在游泳中的作用。三、課前準(zhǔn)備：教師：制作CAI課件(展示不同生活環(huán)境中的動物、水中生活的各種動物類群、水中自由生活的
2、魚和魚鰭在游泳中的作用、水域污染對水生動物的影響，增強直觀性)；魚缸、金魚、氣球、吸管、塑料板、剪刀、橡皮筋、針線、鋼尺等、魚鰓結(jié)構(gòu)掛圖。學(xué)生：預(yù)習(xí)探究魚鰭在游泳中作用的模擬實驗；查找出水體環(huán)境的惡化情況資料。四、課時安排：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計師：錄像展示不同環(huán)境中生活的各種動物，帶領(lǐng)學(xué)生進入那絢麗多彩的動物王國，去領(lǐng)略大自然的神奇。然后，組織學(xué)生填表總結(jié)?！ ∩禾畋砜偨Y(jié)后，以小組為單位進行討論并總結(jié)?！ 煟赫埜鶕?jù)生活環(huán)境和運動方式的不同，給它們找個家，然后相互交流?！ ∩阂孕〗M為單位進行匯報交
3、流?！ 煟和ㄟ^交流，我們不難發(fā)現(xiàn)動物種類繁多，而且生活環(huán)境和運動方式也各不同?！ ≠|(zhì)疑：這些動物都是怎樣適應(yīng)各自的生活環(huán)境的? 生：引導(dǎo)學(xué)生進行討論?！ 煟翰シ配浵瘢凶杂缮畹聂~。質(zhì)疑：魚為什么能在水中自由的生活呢？我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟耵~那樣自由自在地生活在水中呢? 生：開動腦筋，闡述自己的觀點。(相互補充、完善) 師：大家的觀點正確嗎？就讓我們先看一看魚是怎樣生活的。組織學(xué)生觀察魚缸里的活魚，然后提出觀察問題。(CAI展示) 問題l：魚的外形有什么特點?是否有利于克服水中運動的阻力?
4、 問題2：魚的運動器官是什么?胸鰭、腹鰭、尾鰭在運動中各起什么作用? 生：以小組為單位，認(rèn)真觀察，根據(jù)提示問題積極動腦思考。然后，表述交流、補充完善，最后得出正確結(jié)論?！ 。?體型呈梭形、鱗片； ?。?外有黏液，可減少水中運動的阻力； ?。?鰭：鰭是運動的器官，胸鰭、腹鰭起平衡作用，尾鰭保持前進的方向?！ 煟涸诳茖W(xué)探究過程中，有些問題僅憑觀察是難以得出結(jié)論的。這就需要通過實驗或模擬實驗來探究。接下來，就請你們以小組為單位，設(shè)計《魚鰭在游泳中的作用》的探究方案?！ ∩阂孕〗M為單位，相互討論研究，提出
5、本組想要探究的問題，作出假設(shè)?！ 煟航M織學(xué)生匯報交流，相互質(zhì)疑，補充完善本組設(shè)計方案?！ ∩盒薷淖约旱膶嶒灧桨?。 師：教師引導(dǎo)學(xué)生參照書(P5~P6)中的方法步驟和老師提供的實驗材料(略)，以小組為單位進行模擬探究?！ ∩簩W(xué)生以小組為單位進行實驗。 師：巡視指導(dǎo)?！ ∩后w色的觀察：鯽魚背面呈＿＿色，腹面呈＿＿色?！ 煟哼@種體色對鯽魚在水中生活有什么意義？ 生：體形的觀察：鯽魚的身體（圓形、側(cè)扁），體呈＿＿＿?！ 煟哼@種體形有什么好處？ 生：體表的觀察：體表覆蓋＿＿，呈＿＿狀排列，體表
6、（干燥、有粘液）?！ 煟后w表的這種特點與鯽魚的水中生活是如何適應(yīng)的？ 生：認(rèn)真記錄，討論并得出結(jié)論，表述交流。 師：人為什么不能像魚一樣在水中呼吸呢? 生：各抒己見，發(fā)表自己的觀點。 師：要想明白這個道理，讓我們先看一看魚的呼吸器官——鰓的結(jié)構(gòu)。組織學(xué)生觀察魚缸里的魚的口和鰓蓋后緣交替張合的動作。質(zhì)疑：口和鰓蓋后緣為什么不是同時張或合的呢? 生：用吸有墨汁的吸管慢慢滴在魚口的前方，觀察墨汁流動的情況，并認(rèn)真記錄?！ ∩簩嶒灢僮鳎p輕掀起魚的鰓蓋，看一看鰓的形態(tài)和顏色。對照魚鰓的結(jié)構(gòu)放大圖。
7、 師：質(zhì)疑：鰓為什么是鮮紅色?鰓絲為什么既多又細(xì)? 生：討論并填表：魚鰓位于＿＿＿＿兩側(cè)，外有＿＿＿保護，共有＿＿＿＿對鰓，顏色＿＿＿＿。當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時，溶解于水里的＿＿＿＿進入鰓絲中的毛細(xì)血管里，而血液中的＿＿＿＿擴散出毛細(xì)血管，排到水中?！ 煟嚎偨Y(jié)鰓的結(jié)構(gòu)與氣體交換?！ ∩河懻撊祟悶槭裁床荒芟耵~那樣生活在水中?！ 煟嘿|(zhì)疑：你們能判斷一下什么樣的動物是魚類嗎？ 生：它們體表被有鱗片，用鰓(gill)呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，以此來適應(yīng)水中生活?！ 煟撼ヴ~類以外，還有哪些動
8、物生活在水中呢？ 生：舉例說明。 師：組織學(xué)生看書，認(rèn)識書中的各種水生動物?！ ≠|(zhì)疑：1．腔腸動物有什么結(jié)構(gòu)特點?常見腔腸動物有哪些? 2．軟體動物有什么結(jié)構(gòu)特點?常見軟體動物有哪些? 3．甲殼動物有什么結(jié)構(gòu)特點?常見甲殼動物有哪些? 生：表述交流(略)。 師：水中生活的動物有許多，它們都是水與生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系?！ ≠|(zhì)疑：發(fā)生赤潮或水華后，水生動物會出現(xiàn)什么現(xiàn)象????
