資源描述：
《《需要幫助嗎》教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、12、需要幫助嗎教學目標：1、知道殘疾人在生活中比正常人有更多的困難與不便，他們更需要大家的關心與幫助。2、知道一些殘疾人自強不息的事例，感受他們樂觀向上的精神，學習他們不畏困難的生活態(tài)度。3、對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。教學重點：體驗殘疾人的生活，體會殘疾人生活的艱辛，誘發(fā)學生產生對殘疾人尊重、理解和友愛的情感。?教學難點：增強學生尊重、友愛殘疾人的情感。教學預備：學生：調查了解殘疾朋友的生活和學習情況，搜集殘疾人的感人事跡。教師：多媒體課件，殘疾人自強不息的事例。課前談話：同學們，看到你們一張張可愛的笑臉，我感覺到你們的生活和學習一定很幸福?？墒牵谖覀兩磉?/p>
2、還生活著這樣的一群人。想認識他們嗎？讓我們一起來認識他們，課件出示《殘疾人圖片資料》師：圖片中的這些人有什么特別啊？師：命運的無情讓他們必須接受這樣一個殘酷的名字——殘疾人。（板書）今天這節(jié)課，就讓我們捧著一顆愛心，輕輕走近他們的世界。這就是我們將要交流的話題。板書12需要幫助嗎我們可以上課了嗎？上課！教學過程：走近殘疾人，了解殘疾人師：說起殘疾人，你知道都有些什么類型的殘疾人嗎？生：盲人，聾啞人，肢體殘疾人，智障，心理殘疾，身體多重殘疾等。師：你知道全國有多少殘疾人嗎？（師多媒體出示）根據2006年，第二次全國殘疾人抽樣調查數據推算，我國目前各類殘疾人總數為8296萬人，占全國人口
3、總數的6.34%。據統(tǒng)計，我國每年出生的先天殘疾的兒童總數為80至120萬。每年因道路交通事故，地震等自然災害造成的殘疾多達50萬人！師：多么讓人牽掛的一個數字呀！而且，這個數字還在不斷地刷新。在這一特殊的人群中，他們有的看不見藍天白云，有的聽不見蛙鳴鳥唱，有的只能靠拐杖或輪椅走著自己的人生。在生活中，你見過殘疾人嗎？你能說說他們是怎樣學習、生活的嗎？把你調查了解到的情況與身邊的同學交流一下。把你調查了解到的情況給大家介紹一下。二、體驗殘疾人生活，幫助殘疾人生活?？磥恚瑢W們確實用心調查了身邊殘疾朋友的生活。在現(xiàn)實生活中，殘疾朋友會遇到很多我們無法想象的困難。沒有體驗就沒有發(fā)言權！實
4、踐才是檢驗真理的標準。接下來就讓我們走進殘疾人的世界，用心靜靜地體驗他們的生活?；顒右唬后w驗盲人到講臺上拿東西。眼睛是心靈的窗戶，如果這扇窗戶再也打不開了，我們的生活將是怎樣的呢？問：誰愿意扮演盲人？你先去講臺幫老師把品德與社會課本拿過來好嗎？謝謝。非常簡單的一件事。（給生蒙上眼）你看到了什么？（什么也看不到）老師在講臺上給你準備了一件禮物，去拿過來吧？（盲人摸索前進）停！說說你此刻的感受。剛才大家看到了什么？（走路時摸索前進）如果他再繼續(xù)走的話，會出現(xiàn)什么情況？（危險）3盲人同學，此刻你需要幫助嗎？師，同學們你看，僅僅是舉手之勞，卻使殘疾人如愿以償。所以今后，請不要吝嗇你的愛心。能
5、告訴同學們，你拿到的是一件什么禮物嗎？它是什么顏色的？（不知道）心里做何感想呀？師：在我們看來上臺來拿一件東西是多么容易的一件事，盲人做起來卻那樣難。??況且，這還是在我們熟悉的環(huán)境里。如果，你的眼睛失去光明，一天，一年，一輩子……生活又是如何呢？（?過渡：失去光明是可怕的，那如果我們肢體殘疾了呢？接下來我們一起來體驗一下失去臂膀的殘疾人的生活。）活動二：體驗肢體殘疾請用雙手把你的紅領巾解開，放在課桌上。如果此時此刻你是一名失去了右臂的殘疾人，再來把紅領巾系上。請舉起你的右手，像老師這樣把右手背到身后一動也不能動，請用你們的左手把紅領巾系上?？凑l最先做好。試試看。師：盡管使盡了渾身解
6、數，仍然沒有系上。?說說剛才在系紅領巾時你有何感受？現(xiàn)在用你的雙手把紅領巾系上。僅僅一只手生活就那么不方便。如果失去兩只手呢？雙手背后，想辦法把書翻到18頁。（學生笑，師：同學們，剛才你們在翻書的時候，我看到有的同學笑了，你可能覺得好玩，笑了。假如，你真的是殘疾人，就是這么簡單的事情，費了好大的勁還是沒有做到，你心里會怎么想？想到這，你還能笑得出來嗎？）肢體殘疾人在生活中，遇到的事絕不僅僅只有像系紅領巾，翻這種簡單的事，你想一想，他們還會遇到那些事？師：（?過渡：肢體殘疾人的生活是艱難的，如果失去了語言，生活又是怎樣的呢？）活動三：體驗語言障礙師出示題版：好人一生平安！師讓一位同學上
7、來體驗。把知道的意思在不通過說話、寫字傳達的情況下，通過表情動作告訴大家。大家猜！問比劃的同學:你有什么感受?②問猜的同學:你不理解他的意思,心里又有什么感受?)師：一句簡簡單單的話語，交流起來又是那樣的不方便。像拿東西，系紅領巾，交流等簡簡單單的事情，對于殘疾人來說卻是不容易做到的，有時甚至是一種永遠無法實現(xiàn)的奢望。正因為他們的生活很難，所以我們應該怎樣做？（關心、幫助）板書對于殘疾人的生活和學習的方式，我們應加以（理解和尊重）板書。短短幾分鐘時間，讓我
