《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解，對(duì)兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會(huì)不深。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村孩子存在資料收集不便的情況，不能直觀(guān)地感受到

2、臺(tái)灣的美麗和富饒。因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺(tái)灣的位置，了解臺(tái)灣的地理概況。通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻資料，了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資源，使學(xué)生直觀(guān)地感受臺(tái)灣的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。通過(guò)讀詩(shī)、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。由于農(nóng)村孩子存在收集資料不便的情況，可以通過(guò)讓

3、學(xué)生傳唱閱讀《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖灣》、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等這些孩子們耳熟聞詳?shù)母枨凸适拢由顚?duì)臺(tái)灣的了解。結(jié)合資料的收集，使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國(guó)人民的一致愿望。教師在課前還可以讓孩子們每天關(guān)注新聞聯(lián)播中的兩岸新聞，讓學(xué)生感受臺(tái)灣與大陸之間的緊密聯(lián)系，以及隨著時(shí)代的發(fā)展，兩岸關(guān)系有著日新月異的變化。教學(xué)重點(diǎn)了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)5/5了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課

4、前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。課時(shí)安排：2課時(shí)。第1課時(shí)完成話(huà)題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話(huà)題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)活動(dòng)一美麗的寶島——臺(tái)灣1．[播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里]圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書(shū)：臺(tái)灣）2．[播放視頻：美麗的臺(tái)灣島]引導(dǎo)學(xué)生

5、圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）3．[播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱(chēng)的由來(lái)]相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿(mǎn)載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。[播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)]引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)？4[播放視頻：富饒的臺(tái)灣島]圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢？5/5小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著

6、豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書(shū)：富饒寶島）讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放課件：詩(shī)]福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】活動(dòng)二根脈相連1．創(chuàng)設(shè)情境：[出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)]一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人

7、去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享中華燦爛文明。2．[出示圖片：根脈相連]圍繞情境

8、交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù)。臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林。臺(tái)灣是森林，祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。