資源描述：
《如何進行班級民主管理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、如何進行班級民主管理古人云：人和萬事興。工作中，我們在分析學生現(xiàn)狀的同時，更應該反思自己的工作理念和工作方法。尊重學生，寬容學生，建立和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)班級民主氛圍便是我的教育理想。在班級管理中，我從六個方面初步實行了民主管理：首先，民主制定班規(guī)，使班級管理有法可依。班規(guī)是用來抑制學生不良心理和行為的。因此,期初，我先讓學生列舉出自己的不良心理和行為，制定出約束的辦法，然后班委會在班主任指導下將全班學生的辦法集中整理，就成了正式的班規(guī)。由于是學生自己定的，讓學生充分行使了自己的權(quán)利，所以比較容易讓學生接受，施行起
2、來會少許多阻力。其次是健全班、隊委組織，讓同學們齊心協(xié)力管理班級工作。魏書生說過，“凡是老百姓能干的事情，班委不干，凡是普通班委能干的事情，班長不干，班長能干的事情，我就不干”。這句話對我啟發(fā)很大。選好得力的班干部，班主任就求得了解放。我盡可能的下放權(quán)力給班干部，樹立班干部威信，并每周班會前開班干部會議，了解并督導他們的工作。A、民主選舉班、隊干部班、隊干部是班主任的得力助手，是班集體建設(shè)的核心力量。采用自我推薦、公平競爭、民主選舉出來的干部會得到全體同學和愛戴，開展起工作就會如魚得水，順暢無阻。把班委會、中隊委的
3、組建權(quán)交給學生，讓他們選出自己心目中的優(yōu)秀者，由于充分尊重了學生，以后這些干部開展工作比較容易獲得其他學生的配合和支持。如果單純由老師任命，說不準會產(chǎn)生逆反心理，雖不會有明顯的對抗，但消極抵觸在所難免。B、評議班、隊干部民主評議班、隊干部是民主管理班級、發(fā)揮主人翁作用，是班、隊干部不斷健康成長的有效途徑。每周定期召開干部會議，讓班、隊干部在會上小結(jié)本周的工作情況，定出下周工作的重點。每月進行一次干部組長的民主評議活動。班級管理力求做到有“法”必遵，執(zhí)“法”必嚴，違“法”必究，將治班的各項規(guī)章落到實處。通過評議活動，
4、班、隊干部的成績得到同學們的承認，體驗到成功的喜悅，同時也使一些做得不夠好的干部在評議中，認識到自己的不足，不斷改善自己的工作方法。第三，堅持小組評比制度，樹立競爭意識。我們班每組成員都是自愿組合，組員商量確定組名、口號，還推選出兩位組長。分別負責組織同學學習和記錄小組評比情況。每周一評比，包含了學生在校的一切活動：佩戴?；?、領(lǐng)巾情況、各組作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、學生參加的其他活動等等。通過長期開展各種活動，各小組進行評比，同學之間開展友誼競爭，比、學、趕、超、幫在班級蔚然成風。開展這些活動，使同學們學會了交往，學
5、會了合作，學會和他人相處，又培養(yǎng)了樂于助人的品質(zhì)，更為重要的是在活動中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，看到了別人的長處，學會了尊重，學會了寬容，心胸變得開闊，使人際關(guān)系更加和諧。第四，建立民主監(jiān)督系統(tǒng)，重德育、重習慣的養(yǎng)成。1人人有事干，事事有人干，每個人都有各自任務，并監(jiān)督他人完成。例如：有專門負責修整桌椅的物管委員、有專門管理電器的電教委員、有護綠小衛(wèi)士、有負責開關(guān)教室門的門長……2配合學校以活動為載體，使教育與實踐相結(jié)合。并按照學校的禮儀標準，培養(yǎng)學生“坐立走說”等各方面的文明禮儀。3每天放學時堅持進行“今日幾問”。我影響
6、同學學習沒有？上課開小差沒有？學習上提出問題沒有？功課我預習了沒有？做過什么不文明的事情沒有？我說過臟話沒有？戰(zhàn)勝弱點沒有？有進步?jīng)]有？有什么遺憾沒有？引導學生養(yǎng)成每天自省的習慣。自己的弱點，別人給指出來，常常感覺不愉快。有的還有逆反心理，硬是不肯承認。自己公開披露弱點，不僅有一種胸懷開闊的自豪感，還常常產(chǎn)生一種強者才有的自信心，容易把弱點壓到一個無法躲藏的角落。4開好主題班會，搞好思想素質(zhì)教育和勞動教育，用同學身邊的例子最具有說服力，“榜樣就在身邊”，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)別人的長處，并主動學習，同時激勵學生自己成為別
7、人學習的榜樣。第五，尊重后進生，重視進步。多談心，多賞識，尊重學生，平心靜氣地處理學生問題。引導后進生寫自己戰(zhàn)勝自己的體驗和樂趣，通常在后進生做了一件一起不容易做到的事情后，請他寫《今天我戰(zhàn)勝了自己》，然后貼上墻，以激勵更多的學生。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，開展“互助小組競賽活動”、“一幫一”活動，并作為對小組的一項獎勵考察，所以，各小組內(nèi)都能團結(jié)互助，共同進步，充分激發(fā)了學生學習的積極性。第六，發(fā)揚民主，多渠道溝通學生、家長和各科任老師。班主任溝通學生和家長的方法很多，如電話訪問、書面聯(lián)系、家訪。不僅使家長對班級工作
8、有更多的了解，也讓家長們發(fā)現(xiàn)自己孩子進步了，這樣，家長滿意，孩子高興，班級活動的教育目的也達到了。各科老師的溝通多采用問話的方式，了解學生上課的表現(xiàn)、作業(yè)完成的情況等。當班主任的日子里，我憑著一顆熱愛學生的心，能夠尊重、關(guān)心、愛護學生,充分發(fā)揚民主，我也學會了鼓勵、贊賞，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)出了一批樂觀、堅強、豁達的好學生，班紀班風也越來越好。猛然發(fā)現(xiàn)：民
