識字4教學設計

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1、《識字4》教學目標：1會認11個帶有蟲字旁的字和“展、運、網(wǎng)”3個生字。2、引發(fā)學生識字的興趣，使學生有主動識字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書寫6個生字。3、正確、流利朗讀兒歌。4、認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的，情趣使學生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。教學難點：認識并了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣使學生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。以讀代講、讀中感悟教學準備：掛圖、生字卡片、動物圖片，課件。第一課時[教學目標]1.認識“蜻、蜓”等11個帶有蟲字旁的生字，會寫“

2、螞、蟻”2個字。2.正確、流利地朗讀兒歌。3.認識并了解夏天一些動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生好奇，愿意觀察了解大自然。[教學準備]　　多媒體課件　　　一、激趣導入　　1、一年四季，春天過去夏天就要來了夏天會發(fā)生哪些有趣的事呢？讓我們一起去看看吧。2、（多媒體出現(xiàn)）你發(fā)現(xiàn)有哪些小動物，仔細觀察小動物在做什么？生活中你們在什么地方見到嗎3、有一首兒歌寫了這些動物有趣的活動，這就是我們今天要學習的----識字4，想不想自己讀讀，遇到困難怎么辦？二、整體感知認識生字。1、自由讀讀兒歌，借助拼音讀正確。2、指名分句讀，檢查讀音

3、。3，再讀，動筆畫出小動物的名字，蜻蜓蝴蝶螞蟻蚯蚓蝌蚪蜘蛛（去圖去拼音）多形式認讀。比賽讀—請教讀—游戲4、讀了這些詞語，睜大眼睛看，你有發(fā)現(xiàn)什么呢？　　形聲字；都是“蟲”字旁的字，蟲字旁的字大都跟昆蟲，小動物有關。一半表示讀音一半表示意思三，寫字1.、認識了這些詞語，我們還來寫一寫“螞、蟻”兩個帶有“蟲”字旁的生字。2.出示“我會寫”評價小姑娘不同的字，螞的關鍵筆畫在哪里？3.一起范寫，螞蟻4.　學生書寫，教師巡回指導。三、朗讀理解1、我們已經(jīng)和小動物成了好朋友，那你能把整首兒歌讀正確嗎？請把最喜歡的小動物讀給旁邊小朋友聽，用上動作，評

4、評讀得怎樣？用勝利的手勢表揚他。2、誰來讀給大家聽，喜歡的一起讀。3、老師也想?yún)⒓幼x，我們來一問一答讀，四、拓展訓練1.在干2.扮演介紹自己喜歡的小動物動物。五、總結(jié)延伸1.老師和大家一樣也喜歡小動物還帶來一些圖片，你們認識嗎？展示圖片，它們名字中許多字都帶著什么旁呢？2.課下同學們可以收集蟲字旁的字，也可以收集小動物的資料豐富自己的知識，我們下次舉行動物大賽，介紹動物。板書設計識字4蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛