《爺爺和小樹》教學設計及反思

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1、《爺爺和小樹》教學設計和反思教學目標：1.認識10個字，會寫“不、開、四、五”4個字。認識筆畫“豎彎”和“立刀旁、兩點水、四點底、人字頭”4個偏旁。2.了解把句子放在課文中理解意思的方法并劃出自己喜歡的詞語。3.能正確流利地朗讀、背誦課文。懂得樹木是人類的朋友，人人要愛護它。教學重點：理解重點詞語，朗讀課文。教學難點：初步感受人和樹之間的親密、和諧的關系。教學準備：PPT課件教學過程：　(一)出示課題，談話激趣?！?.出示圖片，讓學生仔細觀察圖上有什么？　2.生：圖上有一位老爺爺，還有一棵小樹，老師引導把兩者聯(lián)系在一起：圖上有一位老爺爺和一棵小樹。

2、　3.教師設問，激發(fā)學生讀書的愿望。課題寫了“爺爺”，寫了“小樹”，中間用“和”連起來，其中一個是人，一個是樹，人和樹之間有什么聯(lián)系呢？這節(jié)課我們就來學習一下，板書課題：爺爺和小樹并讓學生齊讀三遍，讀得干脆利落。(二)初讀課文，老師范讀，學生手指跟著輕聲讀，大致了解課文內容。　1.請學生打開書，老師范讀，學生指讀，做到看拼音讀準字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍。　2.學習課文內容，讓學生在課文中學習生字。（1）認識自然段并講解自然段的特征：大屏幕顯示，跟學生講解怎樣劃分自然段：前面空兩格就是一個自然段，大屏幕演示的同時讓學生在自己的課本

3、上標出自然段序號。（2）逐段朗讀課文，學習生字。(三)指導理解第一自然段　1.指名讀，提出問題：讀完后你知道了什么？生：我家門口有一棵小樹。師：認識“棵”字，“棵”可以利用偏旁幫助學生理解識記，用“加一加”的方法整體識記，訓練量詞的使用，如：一棵小樹，一張桌子，一頭牛。一只山羊?！?.指名讀第二自然段。一共有幾句話？兩句　在屏幕上出示第一句話：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳?！?1)指名讀?！?2)引導理解。?、僮x完這句話你知道了什么？這句話寫了誰給小樹穿上暖和的衣裳？(爺爺)寫了爺爺做什么？(給小樹穿上衣裳)誰能說說這句話的意思？(爺爺給小樹

4、穿上暖和的衣裳)?、谡J識生字“到”，認識“利刀旁”；多音字“和”的學習，和”是多音字，有暖和（huo）、hé兩個讀音，結合本課的兩個語境（爺爺和小樹、暖和）初步認識多音字。“冷”用兩點水表示冰的意思，認識偏旁兩點水。③出示圖片，問句子中的“衣裳”是什么？（稻草）④看圖再問稻草是“穿”上去的嗎？課文里為什么這么說呢？教師要啟發(fā)學生用剛學過的方法認真讀句子，想想句中把小樹當作什么，所以才這么說。（把小樹當做孩子，怕孩子凍著，所以給小樹穿上暖和的衣裳。）　小樹有了稻草衣裳怎樣？（這里可以讓學生說一下在天氣冷的情況下穿上棉衣的感覺）在黑板上出示第二個句子：

5、小樹不冷了。指名讀，要強調“不冷了”?！。?）齊讀這段課文，體會爺爺?shù)膼蹣渲椤！　　　?一)過渡談話　我們剛學過第一自然段，知道天冷了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，保護了小樹。那么，小樹又為爺爺做了什么呢？我們繼續(xù)學習課文?！?二)理解第三自然段　1.指名讀，注意全段有幾句話(兩句)　2.理解第一個句子。　①指名讀。說說這句話什么意思？(小樹給爺爺撐開綠傘)撐是什么意思？(教師可用動作演示)?！、诰渥又械摹熬G傘”是什么？出示圖片，引導學生讀句子想，因為綠傘是小樹撐開的，所以它應該是長在樹上的密密層層的枝葉，即樹冠。在這基礎上讓學生看插圖加深印象?！?/p>

6、③學習“傘、熱”字，分析傘的樣子，學生說說自己打的傘，認識偏旁“人字頭”通過與實物聯(lián)系來記住生字；“熱”字學習偏旁四點底，老師講解四點底與火有關，有火烤著，讓學生識記熱字?！、荏w會小樹知恩圖報，撐開小傘讓爺爺乘涼。⑤體會爺爺在樹下乘涼的心情（高興、開心）再次讀課文第三段?！?2)理解第二個句子?！⌒浣o爺爺撐開了綠傘，爺爺怎么樣？指名讀，強調不熱了。(三)讀全文，從整體上進一步了解課文內容，熟讀課文。1.指名讀2.引導加深了解課文內容，讓學生再看課題想一想：人和樹有什么聯(lián)系，讀完課文你知道了嗎？　教師要根據(jù)學生的回答作簡單小結：人和樹是有密切聯(lián)系的

7、，爺爺保護了小樹，小樹就能茁壯成長，為人們做許多的事情，如：可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣等等。如果我們每個人都像爺爺那樣保護小樹，那多好??！(四)繼續(xù)學習四個生字的形，指導在田字格中書寫。1.“不”注意第三筆在豎中線上。2.“開”第二筆橫在橫中線上，第三筆是豎撇。3.“四”第四筆是豎彎。4.“五”第二筆是豎偏左寫。(低年級學生寫字要注意寫字姿勢的糾正，而且要讓學生分清楚字的關鍵筆畫的占格位置以幫助學生寫出工整的字。)（五）作品進行展示、交流及評價。1、教師將部分同學寫字作品用大屏幕展示；2、師生交流評價。板書設計：爺爺和小樹爺爺不熱了小樹不

8、冷了教學反思：　《爺爺和小樹》是人教版新課標教材的一年級上冊第二單元的一篇課文。本課以蘊含著保護環(huán)境，人與自然和諧相處的教