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《縣立國(guó)民中學(xué)學(xué)年度第學(xué)期年級(jí)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、縣立國(guó)民中學(xué)96學(xué)年度第1學(xué)期9年級(jí)自然與生活科技領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)節(jié)數(shù)：共71節(jié)第1章運(yùn)動(dòng)與力第2章從接觸力到場(chǎng)第3章重力作用第4章材料與製造第5章建築與生活第6章生物與環(huán)境第7章天氣變化單元名稱第一章運(yùn)動(dòng)與力授課日期教材來(lái)源部編版國(guó)中自然九上教師教學(xué)時(shí)數(shù)12節(jié)(節(jié)/50分鐘)月日節(jié)教學(xué)重點(diǎn)31.利用距離、時(shí)間及方向，描述物體運(yùn)動(dòng)（例如自由落體、拋體運(yùn)動(dòng)）。11.知道圓周運(yùn)動(dòng)是一種加速度運(yùn)動(dòng)。21.探討物體受力時(shí)，運(yùn)動(dòng)量改變的現(xiàn)象。2.知道物體做加速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，必受力。21.知道靜止的物體所受合力為零、合力矩為零。31.察覺(jué)力矩會(huì)改變物體的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。2.了解槓桿原理是力矩
2、作用的結(jié)果。11.以實(shí)例說(shuō)明反作用力大小等於作用力大小，但作用於不同物體上，且方向相反。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：◎1-1：掛圖?；顒?dòng)1-1：認(rèn)識(shí)速度與加速度。◎1-2：掛圖?；顒?dòng)1-2：圓周運(yùn)動(dòng)?！?-3：掛圖、十元硬幣、生雞蛋、盤子。活動(dòng)1-3：慣性?！?-4：掛圖、砝碼、彈簧。活動(dòng)1-4：虎克定律的運(yùn)用與力平衡實(shí)驗(yàn)?！?-5：掛圖。活動(dòng)1-5：槓桿的平衡?！?-6：掛圖。書籍：1.國(guó)中自然科學(xué)生活化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)模組，物理科模組。2.曹亮吉。自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理。3.李國(guó)偉。站在巨人肩上的近視眼。4.張文亮?？茖W(xué)大師系列：顯微發(fā)明家—愛(ài)上跳蚤的男人。5.柯爾著，丘宏義譯。物體與頭
3、腦相遇的地方。6.湯川秀樹著。簡(jiǎn)易物理趣談。7.王國(guó)詮編。物理趣談（二）。8.何定樑編著。生活的物理。教學(xué)資源（參考網(wǎng)站、書目）1.小暮陽(yáng)三著。圖解生活物理世界。2.飛岡健著。物理與化學(xué)趣談。3.遠(yuǎn)哲科學(xué)教育基金會(huì)。玩科學(xué)秘笈。4.梁衡著。數(shù)理化通俗演義。5.王國(guó)和著。自然科學(xué)學(xué)習(xí)圖鑑。6.劉昭民著。中國(guó)古代科學(xué)的探索。7.李約瑟著。中國(guó)科學(xué)與文明。8.JearlWalker，物理馬戲團(tuán)。9.PaulG.Hewitt，觀念物理。10.RobertL.Wolke，愛(ài)因斯坦的廚房。11.RobertL.Wolke，愛(ài)因斯坦這麼說(shuō)。網(wǎng)站1.臺(tái)灣師大物理教學(xué)示範(fàn)實(shí)驗(yàn)教室─圓周運(yùn)動(dòng)與
4、向心力的java程式http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/2.國(guó)立教育研究院的網(wǎng)站http://www.naer.edu.tw/science/index.htm3.煞車系統(tǒng)概論www.beetle.idv.tw/keep/011_05.htm十大基本能力與重大議題分段能力指標(biāo)(1)了解自我與發(fā)展?jié)撃?2)欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新3-4-0-6相信宇宙的演變，有一共同的運(yùn)作規(guī)律7-4-0-1察覺(jué)每日生活活動(dòng)中運(yùn)用到許多相關(guān)的科學(xué)概念(3)生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)5-4-1-3瞭解科學(xué)探索，就是一種心智開發(fā)的活動(dòng)(4)表達(dá)、溝通與分享(5)尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合
5、作(6)文化學(xué)習(xí)與國(guó)際了解7-4-0-2在處理個(gè)人生活問(wèn)題(如健康、食、衣、住、行)時(shí)，依科學(xué)知識(shí)來(lái)做決定(7)規(guī)劃、組織與實(shí)踐7-4-0-6在處理問(wèn)題時(shí)，能分工執(zhí)掌、操控變因，做流程規(guī)畫，有計(jì)畫的進(jìn)行操作(8)運(yùn)用科技與資訊1-4-3-1統(tǒng)計(jì)分析資料，獲得有意義的資訊(9)主動(dòng)探索與研究1-4-2-3能在執(zhí)行實(shí)驗(yàn)時(shí)操控變因，並評(píng)估「不變量」假設(shè)成立的範(fàn)圍1-4-4-2由實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，獲得研判的論點(diǎn)1-4-4-3由資料的變化趨勢(shì)，看出其蘊(yùn)含的意義及形成概念1-4-4-4能執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，依結(jié)果去批判或瞭解概念、理論、模型的適用性2-4-5-7觀察力的作用與傳動(dòng)現(xiàn)象，察覺(jué)力能引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)
6、、移動(dòng)的效果。以及探討流體受力傳動(dòng)的情形。2-4-6-1由「力」的觀點(diǎn)看到交互作用所引發(fā)物體運(yùn)動(dòng)的改變。改用「能」的觀點(diǎn)，則看到「能」的轉(zhuǎn)換(1)獨(dú)立思考與解決問(wèn)題6-4-3-1檢核論據(jù)的可信度、因果的關(guān)連性、理論間的邏輯一致性或推論過(guò)六大議題─環(huán)境教育1-3-1?藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂(lè)、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。4-3-4?能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問(wèn)題的可行策略。4-3-5?能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、瞭解周遭的環(huán)境狀況與變遷。六大議題─家政教育3-4-4運(yùn)用資源分析、研判與整合家庭消費(fèi)資訊，以解決生活問(wèn)題3-3-6?????
7、?利用科技蒐集食衣住行育樂(lè)等生活相關(guān)資訊教學(xué)目標(biāo)1.位移與路徑長(zhǎng)的不同。2.速度與速率的區(qū)別。3.平均速率與瞬時(shí)速率的意義。4.瞭解加速度的意義。5.知道「平均加速度」的定義。6.瞭解速度─時(shí)間關(guān)係圖的意義。由v-t圖，求位移的方法。7.由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器來(lái)觀察物體運(yùn)動(dòng)的狀況，藉以了解速度的概念。8.瞭解速度與加速度同方向時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)來(lái)越快。9.瞭解速度與加速度反方向時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)來(lái)越慢。10.知道等加速度運(yùn)動(dòng)的特性。11.瞭解圓周運(yùn)動(dòng)的特性。12.速度和加速度的方向關(guān)係，如何影響運(yùn)動(dòng)。13.圓周運(yùn)動(dòng)是一種加速運(yùn)動(dòng)
