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《《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《望廬山瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會3個字2、朗讀、背誦課文，默寫《望廬山瀑布》3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩句，想象詩中描繪的景象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、廬山是江西省九江市的一座名山，自古就有“匡有奇秀甲天下”的贊譽(yù)。廬山的飛泉源布很多，其中比較著名的有開先瀑、玉簾泉、黃龍?zhí)?、鳥龍?zhí)兜?，大家想不想看看?出示廬山的飛泉瀑布，請欣賞)2、唐朝大詩仙李白50歲左右隱居在這兒，曾用詩篇贊美瀑布。(大屏幕出示整首詩)二、熟讀古詩1、請同學(xué)們看大屏幕或書自由朗讀這首詩，注
2、意讀準(zhǔn)字音。2、請一名學(xué)生讀一讀題目，然后齊讀。再說說從課題中你能知道什么？廬瀑相機(jī)區(qū)別盧爆3、指名讀整首詩，糾正、齊讀。4、指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻律美。讀古詩特別要讀出詩的韻律美，韻腳一定要讀準(zhǔn)，讀到位。(如“煙”“川”“天”)誰能把這首詩再讀一遍。5、出示詩的停頓及重音，誰能讀出古詩的節(jié)奏美？(1)指名讀(2)男、女生賽讀(3)全班齊讀三、賞析古詩1、谷話說：“書讀百遍，其義自見”老師想信同學(xué)們一定能借助字典，結(jié)合書中的注釋，插圖，展開想象，讀懂這首詩。先自己想一想，然后再在小組里交流，不懂的地方做上記號。2、交流，點(diǎn)拔，評議(1)
3、你讀懂了什么？(2)“學(xué)貴有疑”，有什么不懂的地方？3、默讀這首詩，同桌用自己的話說說詩的大意。4、自由讀整首詩，你認(rèn)這哪些字或詞用得好？為什么？重點(diǎn)品味“生”“掛”“飛”“三千尺”相機(jī)出示李白的另一首詩。秋歌白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。(體會夸張的寫法)5、指名上臺朗讀這首詩，此時你最想說什么？6、總結(jié)，這首詩極其成功地運(yùn)用了比喻，夸張和想象，語言生動，形象，描繪了瀑布盡流直瀉的壯觀景象。四、拓展延伸1、學(xué)了《望廬山瀑布》這首詩，老師也不由自主想起了葉圣陶老先生的一首描寫瀑布的詩歌。(課件出示瀑布整首詩，配樂朗
4、誦)2、喜歡嗎？請自由讀一讀。3、《望廬山瀑布》和《瀑布》比較，你最喜歡哪一首？說說原因。五、作業(yè)1、背誦《望廬山瀑布》2、課外收集李白的詩，讀一讀，背一背。《望廬山瀑布》說課稿??一、說教材這是一個描繪祖國壯麗山河，抒發(fā)對大自然神奇?zhèn)チΦ馁濏?，表現(xiàn)樂觀主義為主體內(nèi)容的古詩板塊。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是描寫自然景觀的古代詩歌，這首詩是唐代大詩人李白在50歲時隱居廬山望見廬山瀑布時有感而發(fā)所作的一首詩。詩中由近到遠(yuǎn)的順序，極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象的手法描繪了廬山瀑布的雄奇壯觀的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛之
5、情。構(gòu)思奇特，語言生動、形象、簡潔，用詞精當(dāng)。全詩采用極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，僅用了28個字就將一幅有山、有水、有聲、有色，可以說是一幅氣勢恢弘的寫意山水圖展現(xiàn)世人眼前。針對詩文的以上特點(diǎn)，在教學(xué)中我是這樣來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的：知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字，借助相關(guān)資料理解重點(diǎn)詞語，進(jìn)而讀懂古詩。能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。能力目標(biāo)：提高學(xué)生自學(xué)能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術(shù)感染力。感受廬山瀑布的美麗與壯觀。情感目標(biāo)：???通過對古詩內(nèi)容的理解，領(lǐng)會詩人豐富的想象力，受到熱愛大自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)：通過圖畫想象詩
6、中描繪的景象，感受廬山瀑布的美麗與壯觀。教學(xué)難點(diǎn)：通過品讀古詩，提高學(xué)生自學(xué)能力、想象能力、欣賞美的能力和藝術(shù)感染力。二、說教法俗話說：“教學(xué)有法，但無定法。”為了使學(xué)生能學(xué)得快活，學(xué)得輕松，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性，我采用“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——了解詩人、檢查預(yù)習(xí)——試讀古詩，初知詩意——賞讀古詩，深悟詩情”的方法進(jìn)行教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，我制作了有關(guān)課件，把瀑布的影視文件、能調(diào)動學(xué)生情感的優(yōu)美的音樂，詩中比較難懂的詞句等制成了課件，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)悟詩情畫意。三、說學(xué)法根據(jù)以上教學(xué)方法，學(xué)生可采
7、取“讀一讀，想一想，問一問，說一說”的學(xué)習(xí)方法，采用個人自學(xué)，小組合作、全班討論交流的形式來完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。讀，即讀詩中的重點(diǎn)詞句,“書讀百遍，其義自見”，朗讀始終貫穿于課堂的全過程；“想”，想自己悟到了什么，聯(lián)想到了什么；“問”，問自己不懂的地方；“說”，說自己的獨(dú)到見解。學(xué)生始終在教師引導(dǎo)下動腦，動口，讓學(xué)生通過自己的勞動獲取知識，積累語言，在反復(fù)的多種形式的朗讀中有所感悟、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。四、說教學(xué)過程針對教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，《望廬山瀑布》這首詩的教學(xué)我是這樣設(shè)計(jì)的：教學(xué)分五步進(jìn)行。第一步：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣魯迅先生說
8、過：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！边\(yùn)用多媒體，可以創(chuàng)造悅耳、悅目、悅心的情境，激發(fā)學(xué)生審美的情感。教學(xué)伊始，讓學(xué)生欣賞瀑布圖，配上悅耳動聽的古箏音樂，在優(yōu)美的意境中引出今天要學(xué)的李白的一首膾炙人口的詩篇《望廬山瀑布》，帶領(lǐng)學(xué)
