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1、我校特色教育工作總結在上級黨委、政府及教育局的正確領導下，圍繞市縣有關教育教學工作的會議精神，我校立足實際，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強教師作風建設，轉變教風與學風。在抓好常規(guī)教育教學管理的基礎上，突出了特色化的工作，全面提升管理水平和教育質量，促進學校全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。一、教育教學工作1、德育從孝心、感恩教育入手，始終把德育工作放在學校的第一位。（1）每學期都舉行以孝敬父母、尊敬師長為主題的演講比賽、主題作文競賽等活動。通過讓學生感知父母的辛苦和老師的教導，培養(yǎng)他們知恩、感恩和報恩的優(yōu)秀品德。（2）“孝敬父
2、母，尊敬師長，勤奮學習，報效家國”的口號，學生每天早操跑步時至少齊喊5遍。（3）學校領導利用早操后的10分鐘，給全體師生講解《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》，每次講解4句，要求學生理解和背誦，并在每次政治考試中占5—10分。（4）利用校園廣播網(wǎng)，每天早上課間操整隊前和下午放學時，播放歌曲《團結就是力量》、《學習雷鋒好榜樣》、《父親》、《母親》。（5）每周一升國旗，要求學生必須穿校服，師生唱國歌、行注目禮，學生代表作國旗下的講話。（6）班主任和任課教師利用主題班會和教學活動，把德育工作貫穿于學生的學習和生活中，比如教育學
3、生-8-把自己的生日當做是感恩父母養(yǎng)育的日子，經(jīng)常幫父母干家務，每周給父母至少洗一次腳，清明節(jié)祭祖等。（7）從學生著裝、禮貌用語、按時上下學、衛(wèi)生打掃和保持等日常行為習慣入手，重點培養(yǎng)學生做事的專注、認真和踏實，促進他們學生的態(tài)度，培養(yǎng)刻苦、認真、專注、堅持不懈的學習習慣。2、家校合作(1)召開家長會，向家長講解校情、學情、管理方式和發(fā)展計劃等，取得家長的支持，充分發(fā)揮家庭和學校的聯(lián)動作用。（2）以班為單位，成立家長委員會，各班都有家長委員會的組織機構，包括組長1名，副組長1名，組員5—6名，都有具體的職責分
4、工。各年級組也成立了年級組的家長委員會機構，具體工作由學校的年級組長統(tǒng)一管理。（3）班主任和科任教師不定期地開展家訪活動，對學困生、問題學生等做好《家訪記錄》，及時準確地掌握學生的思想心理和行為習慣，針對具體問題，和家長協(xié)商，制定切實可行的辦法。（4）教師通過校訊通平臺，及時向家長告知學生的作業(yè)任務、行為表現(xiàn)和各類通知，要求家長督促好學生在家里完成作業(yè)和各種行為表現(xiàn)。3、備考工作（1）召開各年組會議，依據(jù)教育局的各科合格率任務和學校各科入口成績，按照九、八、七年級各科合格率任務分別增加5、10、15個百分點，
5、制定各科合格率任務。-8-（2）每位科任教師依據(jù)學情和教情，制定分階段的切實可行的備考方案，重點突出優(yōu)等生、中等生和學困生的分層要求、分層學習和分層考查的教學方案。（3）總結、分析學生的考試成績，挑選出各班1、2科不及格而影響合格率任務的學生以及能在下階段考試及格的學生，找準具體缺失的問題，由科任教師一對一地輔導，具體問題具體解決。由教研組長和蹲級領導做好督查。（4）各班絕大部分學生的英語是短板科目，學校領導班子制定了利用零碎時間加強學生讀英語的方法。每天利用早操前后各10分鐘，午自習前20分鐘，課外活動的1
6、5分鐘，從各班先抽出一部分學生，以此帶動其他學生，在教學樓前院指定的地方讀英語，領導班子成員和科任教師蹲守督查。4、勵志教育（1）針對學生學習信心不足，意志不堅定的問題，學校印制了10條紅布白字的橫幅標語：①”今天,要對得起父母，對得起老師，對得起自己，對得起黨和政府給我們免了書費學費，對得起每天的營養(yǎng)餐，我們每天都要有進步?！雹凇耙郧拔覜]努力，期末看我成績?！雹邸捌谀崿F(xiàn)自我，明年超越自我?！雹堋拔遗Γ倥?，我要當?shù)谝弧！雹荨拔也粌?yōu)秀，但我一定能進步?！雹蕖皝G棄過去，重整旗鼓，一路提升?！雹摺鞍謰?、老師
7、，期末我讓您滿意?！雹唷拔倚蚜耍乙?，我要進步。”⑨“從今天起，實現(xiàn)自我，超越自我。”-8-⑩“今天，你兌現(xiàn)你的諾言了嗎？你進步了嗎？”校領導先對學生進行勵志教育和啟發(fā)，再由學生根據(jù)自己的學習情況，自己選擇適當?shù)臉苏Z簽名，然后掛在教學樓的墻面上，作為勵志警示的標語。（2）學校成立了共有120名學生參加的武術方隊，由體育教師給學生教授刀術和棍術，通過近這一年來的教授和練習，極大提升了學生的精神面貌，今年9月底我校的武術方隊在全市中學生運動會開幕式上的精彩表演，受到家長和社會的一致好評。5、圖書進教室為了充分
8、發(fā)揮學校圖書資源的有效利用，最大限度拓寬和創(chuàng)造師生的讀書條件，我校推進了圖書進教室工作，具體做法是：每班配發(fā)一個圖書柜，按不低于班級人數(shù)5倍的數(shù)量配發(fā)書籍；班主任和班級圖書管理員每人1把鑰匙，具體管理師生圖書借閱；每學期開學初根據(jù)低、中、高年級學生年齡特點和閱讀需求以及認知水平將圖書在開學一周內做好分類和班級配發(fā)工作，班級圖書每月更換一次；班級圖書每周一借閱，周五還書；各班保存圖書配發(fā)數(shù)量核對表一式
