《火把節(jié)》教學設計2

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1、《火把節(jié)》教學設計教學目標：一、知識與能力1、認識6個字，學會11個字，積累“激情四溢”等詞語。2、理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、過程與方法1、通過搜集相關的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。2、以學生為主體，引導學生獨立閱讀課文，教師做適當?shù)囊龑?，幫助學生在自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。三、情感、態(tài)度與價值觀1、感受彝族特有的民族風情。2、贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災

2、難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。教學重點：理解課文內容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風情。教學難點：了解彝家火把節(jié)的來歷，理解火把節(jié)的紀念意義，贊揚彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災難的勇敢堅強、不屈不撓的優(yōu)良美德。教學準備：詞語卡片，課件。教學時間：兩課時。教學過程：第一課時一、介紹火把節(jié)，導入新課1、教師板書“火把節(jié)”：同學們，這個節(jié)日你們一定不陌生吧！能用你們搜集到的相關資料介紹一下嗎？（引導學生反饋搜集到的資料，加深對火把節(jié)的了解）火把節(jié)是彝、白、納西、基諾、拉祜等民族的古老而重要

3、的傳統(tǒng)節(jié)日，有著深厚的民俗文化內涵，聞名海內外，被稱為“東方的狂歡節(jié)”。不同的民族舉行火把節(jié)的時間也不同，大多是在農(nóng)歷的六月二十四日，主要活動有斗牛、斗羊、斗雞、賽馬、摔跤、歌舞表演、選美等。在新時代，火把節(jié)被賦予了新的民俗功能，產(chǎn)生了新的形式。2、教師談話，導入：同學們，彝家人的火把節(jié)就非常有特色。他們也熱情地邀請我們去歡度他們的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)！就讓我們一起走進彝家人的火把節(jié)吧！二、提綱導路，合作學習1、學習并掌握本課的生字新詞。和同學交流在讀和書寫生字上的注意要點。2、從文中找出下列詞語，并根據(jù)圖片、聯(lián)系

4、上下文或工具書解釋下列詞語的意思。頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蝗蟲激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓興高采烈不約而同3、課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷）4、給課文分段。三、檢查反饋，理清條理1、檢查生字新詞。（1）教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀。（2）全班讀一讀。（3）教師：這一課的生字比較多，而且有些字還比較難寫。你能不能給同學提個醒呢？（指名反饋，教師強調：“氈、寨、嫉”三字）（4）指名分角色朗讀課文，檢查課文讀通的情況。2、指名反饋“激情四溢”等詞語的位置以及意思。激情四溢：充滿著

5、強烈的、具有爆發(fā)性的情感。數(shù)不勝數(shù)；本課指蝗蟲多得數(shù)不清。不屈不撓：不屈服。矯?。簭妷延辛?。嫉妒：忌妒。3、指名反饋：課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷）4、教師：如何分段？第一部分（1～3）：講彝家人做好各種準備歡度火把節(jié)。第二部分（4～9）：描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面。第三部分（10～12）：寫彝族火把節(jié)的來歷。第四部分（13）：邀請人們和彝家人歡度火把節(jié)。四、初談寫作方法，感受彝家人的熱情1、教師：在這個充滿民族風情的節(jié)日里，我們處處感受到彝家人的熱情。請同學們找出相關的段

6、落讀一讀。2、學生畫出相關段落、自由朗讀。3、指名交流。來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起參加這三天三夜激情四溢的盛典。來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起慶祝這個極具紀念意義的節(jié)日。怎么樣？來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！4、有感情地朗讀這些句子。5、學生根據(jù)朗讀自由抒發(fā)自己的感受。6、教師小結：課文運用了呼應的手法。文章開頭、文章中間、文章結尾互相呼應，對同一內容“來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起歡度火把節(jié)！”反復強調，

7、使文章的感情更加強烈，讓人們迫切地想到大涼山歡度火把節(jié)。同時使文章的首尾結構具有一種回環(huán)之美。7、再次有感情地朗讀，體會這種手法的好處。五、課堂小結教師小結：同學們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了課文的主要內容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。下節(jié)課，就讓我們一起走進大涼山，和彝家人一起歡度火把節(jié)，去感受彝族的民族風情。六、布置作業(yè)1、抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。2、組詞。矯（）幕（）瞪（）跤（）搏（）陪（）嬌（）暮（）蹬（）狡（）博（）賠（）第二課時一、復習鞏固，導入新授1、聽寫下列詞語。頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉

8、妒獎勵蝗蟲激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓興高采烈不約而同2、說說課文主要講了什么？（課文主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷）3、談話：同學們，通過上節(jié)課的學習，我們不僅了解了課文的主要內容，還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節(jié)課，就讓我們和彝家人一起歡度火把節(jié)，感受火把節(jié)熱鬧的場面，感受彝族人民的民族風情。二、品讀詞句，想象場面（一）學習課文第一部分1、教師：為了