《火把節(jié)》課件2

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1、你知道這是什么節(jié)日的場(chǎng)景嗎？創(chuàng)設(shè)情境火把節(jié)火把節(jié)是彝族、基諾族、白族、納西族、拉祜(hù)族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。其中，彝族是在農(nóng)歷六月二十四舉行，節(jié)日歷時(shí)三天。火把節(jié)是彝族最隆重、最盛大、場(chǎng)面最壯觀、參與人數(shù)最多、最富有濃郁民族特征的節(jié)日，更是全族人民的盛典。知識(shí)鏈接生字學(xué)習(xí)蒿寨矯犄蝗帕披氈宰跤熊嫉妒hāozhàijiǎojīhuángpàpīzhānzǎijiāoxióngjídù頭帕披氈山寨矯健摔跤嫉妒蒿枝淫威宰殺蝗蟲(chóng)激情四溢數(shù)不勝數(shù)不屈不撓詞語(yǔ)積累有感情地朗讀課文，想想可以把課文分為幾個(gè)部分？每部分寫了什么？課文可以分為三部分：第一部分（1——4）：節(jié)前的準(zhǔn)備。第二

2、部分（5——10）：火把節(jié)的盛況。第三部分（11——14）：火把節(jié)的來(lái)歷。初讀感知為了歡度火把節(jié)，彝家人做了什么準(zhǔn)備？第一部分（1——4段）細(xì)讀感悟扎好了火把；姑娘最喜歡的彩衣和頭帕；小伙最喜歡的披氈和花包；殺好了雞；宰好了羊；買好了美酒和水果。彝家人為我們準(zhǔn)備了這么多，你從中感受到了什么？熱情、興奮、盼望……細(xì)讀感悟這一部分內(nèi)容既告訴我們?yōu)檠?qǐng)客人彝家人所做的準(zhǔn)備，同時(shí)也是彝家人為自己過(guò)好火把節(jié)做的準(zhǔn)備。這是一種多么巧妙的寫作方法啊。課文描寫了火把節(jié)哪幾個(gè)場(chǎng)面？第二部分（5——10段）細(xì)讀感悟五個(gè)場(chǎng)面：準(zhǔn)備節(jié)日飯菜斗牛摔跌點(diǎn)火把圍著篝火跳舞第二部分（5——10段）這五

3、個(gè)場(chǎng)面，你最喜歡哪一個(gè)？用心讀一讀，想象人物的表情和神態(tài)，然后把自己的感受批注在文中的空白處。提示：感受到人們歡樂(lè)的心情和盡情釋放的激情。細(xì)讀感悟了解彝族火把節(jié)的來(lái)歷，同桌之間講一講這個(gè)傳說(shuō)并說(shuō)一說(shuō)你想到了什么？第三部分（11——14段）火把節(jié)不是一個(gè)普通的節(jié)日，它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。細(xì)讀感悟這么美好的火把節(jié)，作為彝家人怎能不感到驕傲呢？他們一共向我們發(fā)出了四次邀請(qǐng)，這是一種什么樣的情呢？體現(xiàn)了彝家人的熱情好客，這是一種盛情之情。細(xì)讀感悟?qū)W習(xí)了課文我們不僅知道了火把節(jié)的來(lái)歷，更了解到火把節(jié)是彝家人勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。這篇課文表現(xiàn)手法也很有

4、特點(diǎn)，首先以第一人稱的口吻對(duì)客人發(fā)出邀請(qǐng)，然后反復(fù)用“來(lái)吧，來(lái)我們大涼山來(lái)吧。”的句式加強(qiáng)了上述感情的表達(dá)，并作為總起句概括了本段的內(nèi)容，這樣的表現(xiàn)手法值得我們學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)涼山彝族火把節(jié)的由來(lái)很早以前，天上有個(gè)大力士叫斯惹阿比，地上有個(gè)大力士叫阿體拉巴，兩人都有拔山的力氣。有一天，斯惹阿比要和阿體拉巴比賽摔跤，可是阿體拉巴急事要外出，臨走時(shí)，他請(qǐng)母親用一盤鐵餅招待斯惹阿比。斯惹阿比認(rèn)為阿體拉巴既然以鐵餅為飯食，力氣一定很大，便趕緊離開(kāi)了。阿體拉巴回來(lái)后，聽(tīng)母親說(shuō)斯惹阿比剛剛離去，便追了上去，要和他進(jìn)行摔跤比賽，結(jié)果斯惹阿比被摔死了。天神恩梯古茲知道了此事，大為震怒，派

5、了大批蝗蟲(chóng)、螟蟲(chóng)來(lái)吃地上的莊稼。阿體拉巴便在舊歷六月二十四那一晚，砍來(lái)許多松樹(shù)枝、野蒿枝扎成火把，率領(lǐng)人們點(diǎn)燃起來(lái)，到田里去燒蟲(chóng)。從此，彝族人民便把這天定為火把節(jié)。拓展學(xué)習(xí)1、抄寫生字和詞語(yǔ)。2、進(jìn)一步搜集彝族人民過(guò)火把節(jié)的資料。3、搜集其他民族資料，感受不同民族風(fēng)情。4、有感情地朗讀課文。作業(yè)布置