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《淺談農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談農(nóng)村幼兒園如何開展家園共育2015-09-15?潘秋珍?幼兒邦家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，沒有誰比家長更了解自己的孩子。研究證明，在學(xué)前階段家庭對兒童發(fā)展的貢獻大大高于幼兒教育機構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境，建立一種合作、和諧、一致、互補的關(guān)系，對幼兒的成長教育起到同步、共育的作用家園共育，是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村幼兒教育的重要任務(wù)。然而，對于身處在農(nóng)村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對孩子的期望各不相同。每個孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個家庭就有多少種家庭教育，所以農(nóng)村幼兒園
2、如何開展家園共育尤為重要。一、掌握與家長溝通技巧，形成家園合力 在家園之間的溝通方面，教師是溝通的主導(dǎo)方，我們在溝通時的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果?！ ?．注意談話的形式和方式。當(dāng)與別人口頭交流時，給人的第一感覺是語言。語言是心靈的窗戶，是一個人綜合修養(yǎng)的反映。語言中可以表現(xiàn)出：語氣的溫和，語態(tài)的真誠，語調(diào)的親切，語勢的平穩(wěn)，語境的清楚，語感的分明，使家長一聽就明，能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。比如得體的稱呼，“小雨奶奶，您好”“甜甜爸爸，您好”讓人聽了有一種舒心的感覺，就會很快縮短與家長之間的溝通距離，可贏得家長的尊重和信任；再如批評的話語委婉地
3、說，或贊揚地說。xx，他的表現(xiàn)欲特強，時時、事事、處處都想在同學(xué)們中間展示自己的才能和樹立自己的威信，可因為他年齡太小，把握不好方法，常常誤認(rèn)為欺侮同學(xué)就是樹立自己的威信。所以在這個方面我們教師和家長應(yīng)多給予他指導(dǎo)和幫助?！薄 ?．把握好溝通的時序。每個人的心里都樂意聽好聽的。所以，我們在和與家長溝通時，不能“哪壺不開提哪壺”，應(yīng)該是“哪壺先開提哪壺”，先說說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸引導(dǎo)家長認(rèn)識到孩子的一些不足，采取“避逆取順”的策略，在引導(dǎo)中采用變換語言或變換角度的手法來敘述。因為同一件事，往往可以從多個角度來描述它，為了使人們樂意接受，我們就可盡量從人們的心理易
4、于接受的那一個角度去敘述，盡量避免容易引起人們反感的角度，盡量不說別人忌諱的話語。如果家長情緒過于激動，這不是交流的最好時機，我們沒必要急著給家長以更多的交流，等待時機成熟后，再做進一步的交流，這樣家長會更樂于接受，可以在溝通中減少一些產(chǎn)生逆反心理的可能。 3．要多給予贊賞和鼓勵?！百潛P孩子、贊揚家長是與家長交流的法寶。”我們在與家長交流的過程中，要注意傾聽家長的意見，當(dāng)家長談及孩子在家里的良好表現(xiàn)時，我們要及時或適時地給予孩子贊賞，給予家長良好教育方式的肯定，以激起幼兒和家長的自尊、自愛、自信、自強心。在這種心理的推動下，他們更愿意配合教師的工作?！ ?．要多給家長建設(shè)性意見。每個孩
5、子都有他的長處，也有他的不足。而我們教師與家長溝通時，都希望家長能配合教師，幫助孩子改正不足。但我們知道，家長的素質(zhì)有高有低，都能自覺達到我們的愿望是不現(xiàn)實的。所以，我們在聽家長處理問題的意見時，對于家長不符合教育要求的行為、觀點，能針對孩子的問題，多向家長提供一些可行性的建議，讓他們有辦法可行。如“你看，對這個問題，我們是否可以這樣做……”“你能否試一下這種方式”等。二、幫助家長樹立正確的教育觀念，提高科學(xué)育兒水平 良好的家庭教育是兒童健康成長的必要條件，是幼兒園實施全面發(fā)展教育的重要保證。幫助家長樹立正確的教養(yǎng)觀念應(yīng)放在首位。而目前，經(jīng)調(diào)查表明，農(nóng)村幼兒家庭教育普遍存在以下問題：
6、 1．不少家長對幼兒期家庭教育的重要性缺乏認(rèn)識，認(rèn)為上小學(xué)后才是教育的開始?！ ?．大部分家長在對孩子的教育上存在著重知識技能(只重視孩子的身體健康與智力發(fā)展)，忽視孩子的心理需要、良好的性格和品德、行為習(xí)慣的培養(yǎng)的情況。 3．絕大部分家長對孩子過分溺愛嬌縱，過度保護，樣樣事情包辦代替等等，個個都是“小皇帝”“小公主”。 針對這些情況，首先要轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，樹立正確的教育觀(兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等)，只有這樣家園在教育上才能達成共識，形成合力，共同促進孩子全面發(fā)展。與此同時，還應(yīng)向家長宣傳科學(xué)育兒知識，使家長掌握科學(xué)育兒的內(nèi)容、原則和方法，提高科學(xué)育兒水平。三、采取多種多樣
7、的方式進行家園聯(lián)系 那么，如何幫助家長樹立正確的育兒觀念?幼兒園如何與家長進行溝通和聯(lián)系呢?應(yīng)該說各個幼兒園都有很多自己進行家長工作的好的做法，下面談?wù)勎覉@的幾種做法，幼兒園家長工作的方式主要可分為個別方式和集體方式兩種。（一）、個別方式 個別方式是指幼兒園教師與幼兒家長間一對一地聯(lián)系與開展工作的方式。在幼兒園家長工作中，個別方式具有重要的意義。它對于密切家園聯(lián)系、實現(xiàn)家園同步、共同教育好幼兒有著重要的作用。因為每個孩子都有
