論余華小說中的兒童形象

《論余華小說中的兒童形象》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、分類號：學(xué)校代碼：１０１６５密級：公開學(xué)號：２０１５１１０００２６９連掌坪花大學(xué)碩士學(xué)位論文＿論余華小說中的兒童形象作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向：中國當(dāng)代小說導(dǎo)師姓名：翟永明２０１８年６月摘要余華自1983年開始小說創(chuàng)作至今，一直筆耕不輟，為當(dāng)代文壇貢獻了許多個性鮮明的人物形象。但梳理眾多評論文章我們會發(fā)現(xiàn)，學(xué)界對余華筆下人物形象的關(guān)注主要集中在小說的成年男性身上，其次是散落在作品中的女性形象。卻有意無意地忽視了余華筆下眾多兒童的身影。事實上，余華對自己小說中的兒童形

2、象也投入了極大的期許，無論是兒童的言行還是思想，無論是他們身上負載的象征意義還是背后的文化指向，都反映了作家自身對時代和文化的深刻反思和對人性本質(zhì)的思考和認識。本文將從余華筆下獨特兒童形象的成因、豐富復(fù)雜兒童形象的分類、兒童形象的結(jié)構(gòu)性功能和兒童形象的美學(xué)內(nèi)蘊四個角度深入探究余華筆下的兒童形象。第一章獨特兒童形象的成因。寫作是記憶的重組，作家筆下的兒童形象通常是對自己童年經(jīng)驗的追憶或代償。本章結(jié)合作家成長經(jīng)歷、創(chuàng)作初期的閱讀經(jīng)驗和文化體驗，從其獨有的生命體驗、混亂和荒誕時代印記以及外國文化的影響三個角度入手，分析余華在眾多人物

3、形象中偏愛兒童形象的原因。第二章豐富復(fù)雜的兒童形象。通過對余華小說的梳理首先確認兒童形象的大量存在，之后針對每一類兒童形象的不同性格、命運、言談、心理等特點進行深入分析。第三章兒童形象的結(jié)構(gòu)性功能。余華筆下的兒童形象除了是小說內(nèi)容上不可或缺的一部分，也承擔(dān)著結(jié)構(gòu)性的功能。本章擬從故事的敘述者和連接者、寓言性的情節(jié)、隱喻性的意象三方面來闡釋兒童形象的結(jié)構(gòu)性功能。第四章兒童形象的美學(xué)內(nèi)蘊。余華竭力書寫兒童形象不僅僅是為了塑造人物，而是有著更深層次的文化指向。兒童身上折射或反射出來的真善美、人性的孤獨和欲望本質(zhì)以及這些表現(xiàn)背后的文化

4、困境才是余華殫精竭慮想要探求和接近的答案。關(guān)鍵詞：兒童形象成因分類結(jié)構(gòu)性功能美學(xué)內(nèi)蘊IAbstractSince1983,YuHuahasbeenwritingnovelsandalotofvividfigureshavebeencontributedforcurrentliteraryarea.However,theliteraryhasbeenmainlyconcentratingonthemalefigures,thefemalefiguressecondarily,inthenovelsofYuHua,thechild

5、renfigureshavebeenbeingignoredintentionallyorunintentionally.Actually,YuHuahasbeendevotingaseaofexpectationonthechildreninthenovels.YuHua’sprofoundself-examinationforsocietyandrealizationforhumannaturehavebeenreflectedbychildren’sbehaviorsandmindwhichowndeepsymbolic

6、importanceandcultureindication.ThisarticleistoexplorethechildrenfiguresofYuHua’snovelin4differentdimensions:uniquechildrenfigurescreatingreasons,richandcomplexchildrenclassification,structuralchildrenfunctionsandaestheticchildrenconnotation.Chapter1Uniquechildrenfig

7、urescreatingreasons.Writingisthere-organizationofmemory.Thechildrenfiguresusuallyreflectthechildhoodofwriters.ThischaptercombinedwithYuHua’sgrowingexperience,readingandculturalrealizationinthebeginningofcreationtoanalyzethereasonswhyYuHuapreferschildrenfiguresin3dim

8、ensions:uniqueliferealization,absurdsocietymarksandforeigncultureaffection.Chapter2Richandcomplexchildrenclassification.Firstly,aseaofchil