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《4-6歲漢語(yǔ)高功能自閉癥兒童句子理解策略研究 (1)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類(lèi)號(hào)__________密級(jí)____公開(kāi)_____UDC編號(hào)_20150110051_碩士學(xué)位論文4-6歲漢語(yǔ)高功能自閉癥兒童句子理解策略研究申請(qǐng)人姓名何泳枝導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)何曉煒教授申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別文學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)培養(yǎng)單位英語(yǔ)語(yǔ)言文化學(xué)院學(xué)位授予單位廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)2018年5月分類(lèi)號(hào)_________密級(jí)___公開(kāi)____UDC__編號(hào)20150110051廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)碩士學(xué)位論文SENTENCECOMPREHENSIONSTRATEGIESUSEDBY4-6YEARSOLDMANDARIN-
2、SPEAKINGCHILDRENWITHHIGHFUNCTIONINGAUTISM4-6歲漢語(yǔ)高功能自閉癥兒童句子理解策略研究申請(qǐng)人姓名何泳枝導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)何曉煒教授申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別文學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)論文提交日期2018年4月15日論文答辯日期2018年5月25日答辯委員會(huì)學(xué)位授予單位廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得廣東外語(yǔ)外
3、貿(mào)大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的人對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。作者簽名：簽字日期：2018年05月25日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。作者簽名：導(dǎo)師簽名：簽字日期：2018年5月25日簽字日期：
4、2018年5月25日SENTENCECOMPREHENSIONSTRATEGIESUSEDBY4-6YEARSOLDMANDARIN-SPEAKINGCHILDRENWITHHIGHFUNCTIONINGAUTISMYongzhiHeSupervisedbyHeXiaoweiSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsforTHEDEGREEOFMASTEROFARTSinLinguisticsandAppliedLinguisticsGuangdongUniversit
5、yofForeignStudiesJune2018ivACKNOWLEDGEMENTTherearemanyscholarswhohaveprovidedilluminatingsuggestionsandcommentsonthisstudy.Iwouldliketoexpressmyadmirationandgratitudetoallofthem.Firstandforemost,mydeepestgratitudegoestomysupervisor,ProfessorHeXiaowei,whohasguide
6、dmeovertheseyears.Hissupportandtolerancethroughoutthesethreeyearskeptmegoingwhentimesweretough.Heaskedinsightfulquestionsandofferedinvaluableadvice.ThanksalsogotoProfessorNingChunyan,ProfessorWenBinli,ProfessorZhangQingwen,ProfessorMaZhigang,ProfessorHanJingquan
7、,Dr.WuZhuang,andDr.CaiHongwenfortheirinspiration.Iamalsodeeplyindebttotheteammembers,whohavespentsomuchtimeimprovingmyresearchdesign.MyspecialthanksalsogotoAssociateProfessorYuHaopeng,whohasgivenmegreatsupportandencouragementduringthewholeprocessoftheresearch;an
8、dtootherteammembersincludingDaiHuilin,GongChuanjie,SongWeiqi,andYangYaqietc.Theirilluminatingsuggestionsandcommentsareofvitalimportancefortheimprovementofmythesis.Man
