梁衡《夏感》ppt課件

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1、夏天悄悄地走了,大家還記得它么?請說說你對夏天的感受……13夏感義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊梁衡走近作者梁衡是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，他的主要作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》；新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》；散文集《夏感與秋思》、《只求新去處》、《名山大川感思錄》、《人杰鬼雄》、《當代散文名家精品文庫——粱衡卷》。我會讀朗讀本文要大聲，要有“磅礴之勢”，傾吐“升騰”之氣，表達出“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季?！钡那檎{(diào)、語調(diào)，讀出梁衡散文語言的剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格。朗讀提示：讀準

2、下列加點字詞的音：黛色dài磅礴主宰匍匐貯立澹澹pángbózǎipúfúzhùdàndàn閑情逸致芊芊細草qiānyì···········主宰：磅礴：匍匐：澹澹：芊芊：閑情逸致：春華秋實：主管，統(tǒng)治。（氣勢）盛大。爬行。蕩漾的樣子。閑適的情致。草木茂盛。解釋下列詞語：春天開花，秋天結(jié)果。再讀課文,感知文段內(nèi)容第一段:概述夏季總體特點.第二段:寫夏季的自然景象.(實寫和虛寫)第三段:寫夏天的色彩.第四段:寫夏天緊張的旋律.第五段:表達作者對夏天的情感態(tài)度.課文題目為《夏感》，那么作者對于夏天的總體感覺是什么？夏天的特點是什么？充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈

3、、急促的旋律。思考：作者從哪幾個方面來描寫夏天景色的？夏天的自然景色自主探究：（第2段）（第3段）（第4段）夏天的色彩夏天的旋律1、首段和末段在文章中各起什么作用？2、作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？合作探究：首段是全文內(nèi)容和情調(diào)的總概括，對下文起著提領(lǐng)作用。末段既總結(jié)上文，又順承上文的寫景抒情。采用對比手法，作者寫夏天的原因，在于歌頌勞動，贊美辛勤勞動的農(nóng)民。3、文章為什么把夏天和春天、秋天的色彩進行比較呢？春：碧波、嫩竹——冷秋：夕陽、紅葉——赤抽象事物具體化夏：夏之色處于春、秋季節(jié)間的一種過渡色，它標志著收獲已有，而希望

4、未盡。突出夏天是一個承前啟后、生命交替的旺季。散文最大的特點是“形散神不散”，請同學(xué)們再讀課文，找出本文最能表達作者對夏的情感且點明文章主旨的一句話。研讀課文“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季?！毖凶x二：作者為什么要大聲贊美夏季？請用這樣的形式：“因為夏天____________，所以我要大聲贊美它?！毖凶x三：文章以“夏”為題，為什么只寫自然之夏和農(nóng)人之夏？鄉(xiāng)野景象更有季節(jié)特征，農(nóng)人夏季勞作更為緊張繁忙。（抓住特征來寫，寓情于景）結(jié)構(gòu)美總:概述夏天的總特點，總領(lǐng)全文。分：總：自然風(fēng)光色彩旋律｛由景生情，熱愛夏天，贊美辛勤的勞動人民——直抒胸臆，總結(jié)全

5、文。請同學(xué)們小組交流自己最喜歡的句子，并說說喜歡的理由?！吧钪胁⒉蝗鄙倜溃皇侨鄙侔l(fā)現(xiàn)”，希望同學(xué)們從梁衡對夏季獨有的鐘情中更深刻地領(lǐng)悟到這一點，用你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛捕捉到生活中更多的美。小結(jié)