《梁衡夏感》PPT課件

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1、歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師蒞臨指導(dǎo)夏天悄悄地走了,大家還記得它么?請說說你對夏天的感受……詩中夏1．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥》)2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：《晚晴》)3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：《游赤石進帆?！?4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古：《大熱》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯(lián)句》)7．殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜

2、甫：《江村》)10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題》)“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！贝禾欤写猴L(fēng)?！白怨欧昵锉帕?，我言秋日勝春朝。”秋天，有秋日?！把嗌窖┗ù笕缦?，片片吹落軒轅臺?！倍欤┗ù笕绮菹?。猜一猜西瓜冷飲冰激凌…還有呢？雪山沙灘森林還有呢……《曉出凈慈寺送林子方》——楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。或者是一首詩夏感——執(zhí)教：俞海方13夏感義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級上冊梁衡走近作者梁衡是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，曾榮獲全國青年文學(xué)獎、趙樹

3、理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長等職，現(xiàn)任《人民日報》副總編輯、中國作家協(xié)會全委會委員、中國記者協(xié)會全委會常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問。他的主要作品有科學(xué)史章回小說《數(shù)理化通俗演義》；新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡(luò)》、《新聞原理的思考》；散文集《夏感與秋思》、《只求新去處》、《名山大川感思錄》、《人杰鬼雄》、《當(dāng)代散文名家精品文庫——粱衡卷》。讀準下列加點字詞的音：黛色dài磅礴主宰匍匐貯立澹澹pángbózǎipúfúzhùdàndàn閑情

4、逸致芊芊細草qiānyì···········主宰：磅礴：匍匐：澹澹：芊芊：閑情逸致：春華秋實：主管，統(tǒng)治。（氣勢）盛大。爬行。蕩漾的樣子。閑適的情致。草木茂盛。解釋下列詞語：春天開花，秋天結(jié)果。我會讀朗讀本文要大聲，要有“磅礴之勢”，傾吐“升騰”之氣，表達出“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季?！钡那檎{(diào)、語調(diào)，讀出梁衡散文語言的剛性氣質(zhì)、男性風(fēng)格。朗讀提示：再讀課文,感知文段內(nèi)容第一段:概述夏季總體特點.第二段:寫夏季的自然景象.(實寫和虛寫)第三段:寫夏天的色彩.第四段:寫夏天緊張的旋律.第五段:表達作者對夏天的情感態(tài)度.默讀課文

5、，根據(jù)提示理清作者的思路。全文共（）個自然段。第（）段概述夏季總體特點：（緊張、熱烈、急促）；第（）至（）段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象；第（）段表達作者對夏季的熱愛和贊美。理清課文條理51245默讀課文，根據(jù)提示理清作者的思路。全文共（5）個自然段。第（1）段概述夏季總體特點：（緊張、熱烈、急促）；第（2）至（4）段具體描述夏季的自然風(fēng)光和夏季里農(nóng)民勞作的景象；第（5）段表達作者對夏季的熱愛和贊美。理清課文條理51245課文題目為《夏感》，那么作者對于夏天的總體感覺是什么？夏天的特點是什么？充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、

6、急促的旋律。思考：作者從哪幾個方面來描寫夏天景色的？夏天的自然景色自主探究：（第2段）（第3段）（第4段）夏天的色彩夏天的旋律1、首段和末段在文章中各起什么作用？2、作者為什么不歌頌春花秋月，而要贊美這充滿緊張、急促旋律的夏天呢？合作探究：首段是全文內(nèi)容和情調(diào)的總概括，對下文起著提領(lǐng)作用。末段既總結(jié)上文，又順承上文的寫景抒情。采用對比手法，作者寫夏天的原因，在于歌頌勞動，贊美辛勤勞動的農(nóng)民。3、文章為什么把夏天和春天、秋天的色彩進行比較呢？春：碧波、嫩竹——冷秋：夕陽、紅葉——赤抽象事物具體化夏：夏之色處于春、秋季節(jié)間的一種過渡色，它標志著

7、收獲已有，而希望未盡。突出夏天是一個承前啟后、生命交替的旺季。研讀一：散文最大的特點是“形散神不散”，請同學(xué)們再讀課文，找出本文最能表達作者對夏的情感且點明文章主旨的一句話。研讀課文“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季?！毖凶x二：作者為什么要大聲贊美夏季？請用這樣的形式：“因為夏天____________，所以我要大聲贊美它。”研讀三：文章以“夏”為題，為什么只寫自然之夏和農(nóng)人之夏？鄉(xiāng)野景象更有季節(jié)特征，農(nóng)人夏季勞作更為緊張繁忙。（抓住特征來寫，寓情于景）結(jié)構(gòu)美總:概述夏天的總特點，總領(lǐng)全文。分：總：自然風(fēng)光色彩旋律｛由景生情，熱愛夏

8、天，贊美辛勤的勞動人民——直抒胸臆，總結(jié)全文。文中多處運用比喻、擬人的修辭手法。請同學(xué)在課文中找出你最喜歡的一句，并說說你推薦的理由。品味語言好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡，冒氣而