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《小學數(shù)學快樂課堂的創(chuàng)建》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、小學數(shù)學快樂課堂的創(chuàng)建The?creation?of?a?happy?elementary?school?math?class目錄摘要IVAbstractV引言1一、創(chuàng)建小學數(shù)學快樂課堂的原因1(一)提升小學生課堂學習的專注度1(二)數(shù)學學科的學習具有一定的難度1(三)傳統(tǒng)教學模式單一,學生興趣不高2二、創(chuàng)建小學數(shù)學快樂課堂的必要性2(一)解決課堂教學中突出問題的迫切需要2(二)解決學生負擔過重的迫切需要2(三)促使學生在濃厚樂趣的課堂中積極思考、主動探究2三、現(xiàn)今小學數(shù)學課堂存在的問題3(一)教學方式有待進一步改善3(二)留給學生的時間和空間明顯不足3
2、(三)忽視對學生的邏輯思維能力提升3四、創(chuàng)建小學數(shù)學快樂課堂的策略3(一)創(chuàng)設良好的課堂氛圍3(二)通過游戲活動提升課堂的快樂性4(三)加強互動,建立良好的師生關(guān)系4.(四)通過恰當?shù)慕虒W評價增強課堂的快樂性5結(jié)語5參考文獻:5摘要小學生天性貪玩、缺乏自控力,課堂上易受外部環(huán)境的干擾,導致其注意力集中時間短。以往小學數(shù)學的教學內(nèi)容具有單一性、抽象性、枯燥性等缺點,這些缺點均使學生對數(shù)學的學習興趣降低,尤其是單一形式的教學模式更加突出其學習的難度。因此,小學數(shù)學教學需要創(chuàng)新,來提高目前的教學質(zhì)量,使得學生能夠在一個歡樂、愉快、祥和的氛圍內(nèi)學習成長,從中也將
3、體會出學習數(shù)學的樂趣。關(guān)鍵詞:小學數(shù)學;快樂課堂;興趣;創(chuàng)建AbstractTheprimaryschoolstudentsarenaturallyplayfulandhavealackofself-control.Theyhaveashortattentionspaninclassandareeasilydistractedbyexternalinfluences.Elementaryschoolmathematicscontentisabstract,boring,thestudentlearnstohavecertaindifficulty,and
4、inthepastelementaryschoolmathematicsteachingmodeissingle,thestudentismoreunabletostudyinterest.Asaresult,improvetheefficiencyoftheelementaryschoolmathematicsclassroomteaching,teachingneedstocreateinteresting.mathematicsclassroom,makestudentslearninahappyatmospherecheerful,thinkin
5、gandexploration,andexperiencethefunoflearningmathematics.Keywords:The?Elementary?School?Mathematics;Happy?Class;Build.引言小學生對數(shù)學知識的認識主要以形象具體的思維為主,而數(shù)學知識兼顧了抽象性和邏輯性。因此,數(shù)學學科的教學對小學生來說具有一定的難度。教師需要激發(fā)學生的學習興趣,進而使學生能夠積極參與到數(shù)學學習當中,興趣是學生最好老師,是其學習的內(nèi)在動力,他們以興趣作為學習的欲望,才能更加有效提高學習效率。教師在激發(fā)的學習興趣,有效的方式是
6、打造快樂性的課堂,創(chuàng)造比較好的學習氛圍,進而抓住學生的好奇心、興趣點,使他們在充滿良好氛圍的課堂中積極思考、探究,尋找各自的數(shù)學學習樂趣,進而提高學生的數(shù)學學習效率。一、構(gòu)建小學數(shù)學快樂課堂的原因(一)提升小學生課堂學習的專注度教學實踐表明:成績好的學生,大部分課堂上專注力時間長??梢妼Wτ谝粋€學生的學習效果是何等的重要。根據(jù)大量心理學研究數(shù)據(jù)顯示:小學生上課專注力差,容易受外部環(huán)境干擾,精力易分散。因此,小學教學的重要內(nèi)容就是培養(yǎng)和提高小學生上課的專注度,有筆者曾做過這樣的調(diào)查,在課堂上精力不集中容易被外界影響的學生,有83%是對老師的教學感到無味提
7、不起興趣,有的竟生出厭煩之心。所以,創(chuàng)建小學數(shù)學快樂課堂有必要提升小學生課堂學習的專注度。(二)數(shù)學學科的學習具有一定的難度小學教學內(nèi)容由于具有抽象性和邏輯性,導致教學比較枯燥、乏味,同時小學生多以形象思維為主,邏輯性較差的弱點,因此,數(shù)學學科的教學對于小學生來說具有一些難度。為了使學生能夠更好的理解,教育工作者創(chuàng)建小學數(shù)學快樂課堂,將數(shù)學知識由抽象化轉(zhuǎn)為具體化。創(chuàng)設與之相聯(lián)系生活場景,加深小學生的理解,使學生對所學的知識點具有代入感。(三)傳統(tǒng)單一的教學模式傳統(tǒng)的應試教育觀念使不少教師始終保持單一的教學模式,講解典型習題、例題—做類似題型練習、模擬—評
8、講相關(guān)題型作業(yè)”,使得小學生逐漸失去其所學數(shù)學多的興趣。這也是我們要創(chuàng)建小學生快