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《中學(xué)語文閱讀教學(xué)中“主問題”設(shè)計探究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要課堂提問是教師用來引發(fā)學(xué)生研讀探究，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)，發(fā)展學(xué)生思維能力的主要教學(xué)手段，是教學(xué)活動常用的經(jīng)典手法。然而，閱讀教學(xué)中碎問碎答，肢解課文、一講到底等種種弊端卻充斥著我們的語文課堂，問題設(shè)計的這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。隨著新課改的不斷深入，越來越多的語文教育者將研究的目光投注在閱讀教學(xué)“主問題”的設(shè)計上。所謂“主問題”是指閱讀教學(xué)中能起“牽一發(fā)而動全身”的重要的提問或問題，與課堂教學(xué)中一般的“碎問”相比，“主問題”具有概括性、邏輯性和整體性等這些鮮明的特點(diǎn)，運(yùn)用“主問題”進(jìn)行閱讀教學(xué)能有效地克服課堂上肢解課文、一講到底等弊端，遏制教師的過多
2、講析，真正讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)活動的主人。如何設(shè)計出有效的“主問題”來改變閱讀教學(xué)提問的現(xiàn)狀呢?筆者以語文閱讀教學(xué)“主問題”設(shè)計為研究對象，從閱讀教學(xué)的內(nèi)容層面對“主問題”進(jìn)行了研究。本文主要從課堂教學(xué)層面出發(fā)，探索在實際的閱讀教學(xué)過程中如何運(yùn)用“主問題”進(jìn)行閱讀教學(xué)。本文的內(nèi)容主要分為四部分：首先，對高中語文閱讀教學(xué)中“主問題”的概念和特征進(jìn)行歸納；其次，分析了高中語文閱讀教學(xué)中“主問題”設(shè)計的作用及價值；再者，就深圳某高中語文閱讀教學(xué)中“主問題”設(shè)計的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查及分析；最后，從實踐上對中學(xué)語文課堂中“主問題”設(shè)計進(jìn)行探究，主要是閱讀教學(xué)中如何針
3、對不同的文學(xué)體裁設(shè)計“主問題”的實踐探索以及“主問題”設(shè)計在課外閱讀中的實踐探索，從文本、學(xué)生及課堂三個主要因素著眼開展“主問題”實踐探究。關(guān)鍵詞：語文閱讀教學(xué)；主問題；主問題設(shè)計1AbstractClassroomquestioningisusedtotriggerstudentsstudy,trainingstudentslanguage，developingstudentsthinkingabilityofthemainteachingmeans，isaclassictechniquecommonlyusedteachingactivitie
4、s．Inreadingteaching，however,askanswerchoppedandask，answer，dismemberedthetext，aspeakexactly,sporadicshortcomingsarefilledwithourlanguageclassroom，problemsofdesigningthiskindofsituationisworrying．Withthedeepeningofthenewcurriculumreform，moreandmoreChineseeducatorswillstudytheeye
5、sofbettingonthedesignofthereadingteaching”themainproblem”.“Themainproblem”referstothereadingteachingcallplaya”singlepoint”oftheimportantquestionsorproblem，andclassroomteachingcomparedcommonlyask”broken”，“mainproblem”isgeneral，andlogicandintegrity,etc．Thesedistinctivefeatures，u
6、sing”Themainproblem”readingteachingcaneffectivelyovercomethedismemberedthetextinclass，speakwhatdisadvantages，suchasstemteachersspeaktoomuch，reallyletthestudentsbecomethemasteroftheclassroomleaningactivities．Howtodesigneffective“mainproblem”tochangethecurrentsituationofreadingt
7、eachingquestions?Theauthor”Themainproblem”inChinesereadingteachingdesignastheresearchobject，fromtheaspectofthecontentofthereadingteachingof“Themainproblem”isstudied．hisarticlemainlyfromtheaspectsofclassroomteaching，explorationintheprocessoftheactualreadingteachinghowtouse"them
8、ainproblem"teachingmethod.Themaincontentofthisarticleisdivide
