演示文稿1.ppt

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1、沙土鎮(zhèn)蘇莊小學王冬子“精彩極了”和“糟糕透了”五年級語文上冊初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀正確，讀通順。2、畫出本課生字詞。3、想一想：課文主要講了一件什么事？請用上下列課文中的詞語。童年截然不同評價巨大影響愛糟糕自豪謄寫出版斷言靈感創(chuàng)作警告鼓勵謹慎極端源泉歧途慈祥靦腆位置得意揚揚推門而入失聲痛哭滿懷信心一如既往課文講了作者——巴迪（巴德.舒爾伯格）時，父母親對他寫的第一首詩時做出了兩種的，這兩種評價對他產生了，他從這兩種評價中逐漸感悟到的故事。童年截然不同評價巨大影響愛讀一讀，找一找，自讀課文的（1--14）自然段：1、父親和母親是怎樣評價巴迪寫的第

2、一首詩的？2、聽到評價后巴迪的反應怎樣？請用筆做些圈、點、批、注。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟著我，贊揚聲雨點般落在我的身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。巴迪的反應：期望能再得到父親的贊賞謄寫、描花邊、焦急地等待靦腆、自豪、得意揚揚七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。1、這句話標點有什么特別之處？2、簡簡單單23個字，卻整整用了5個句號，從中你讀懂了什么？“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭

3、起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。小練筆：聽著父母的爭吵聲，巴迪會怎么想哪？把他當時的感受寫一寫幾年后，作者對自己寫的第一首詩又是如何看的？幾年后，當我再拿出那首詩看時，不得不承認父親是對的。那的確是一首糟糕的詩。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了！”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，

4、注意，總結，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”······它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去?！拔摇遍L大后的感悟：生活中每一個人都既需要鼓勵，又需要警告。這說明作者不但接受了媽媽的贊揚，而且也虛心地接受了爸爸的批評，把它當做自己前進的動力?！熬蕵O了”和“糟糕透了”討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛

5、，那么他會變得怎么樣？請你聯(lián)系實際，談談怎樣對待榮譽和挫折，愿意談什么就談什么。如：你要成功，得依靠許多人的幫助和指教。世界上最難的事可能是“自己戰(zhàn)勝自己”。切記：站直了，別趴下。課后延伸課后小結是啊，我們每個人都體驗過這兩種不同的愛，這些愛有的來自于父母，有的來自于老師，有的來自于其他長輩。只是小的時候，我們更喜歡聽“精彩極了”，不愿意聽“糟糕透了”對嗎？其實，我們應該聽聽這兩種不同的聲音。作業(yè)：結合自己生活經歷，以《愛的啟示》為題寫幾句話。（可以寫學習課文后的感想，也可以寫自己在生活或學習中遇到的類似情景的新認識?。┲x謝!