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《農村初中生二次函數學習的現狀調查研究--以蔚縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、Ｇ６２２密級：公開中圖分類號：ＵＤＣ：５１０學校代碼：１００９４碩士學位論文（學歷碩士）農村初中生二次函數學習的現狀調查研究—以蔚縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校為例ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｕａｄｒａｔｉｃＦｕｎｃｔｉｏｎＬｅａｒｎｉｎｉｎＲｕｒａｌＪｕｎｉｏｒＱｇ—ａｋｎｓｕｎｏｒｅＳｃｈｏｏＳｃｈｏｏｌｉｎｕＭｉｄｄｌｅｌＴｉｇＴｏｗｎｈｉＪｉＭｉｄｄｌＹｐＣｏｕｎｔｙａｓａｎＥｘａｍｐｌｅ研宄生姓名：仝麗麗指導教師：王彥英教授學科專業(yè)：（數學學科教學）研宂方向：當
2、代數學教育方法研究論文開題日期：２０１６年１月２９日二〇一八年＋—月二十六日中圖分類號：Ｇ６２２密級：公開ＵＤＣ：５１０學校代碼：１００９４碩士學位論文（學歷碩士）農村初中生二次函數學習的現狀調查研究—以蔚縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校為例ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｕａｄｒａｔｉｃＦｕｎｃｔｉｏｎＬｅａｒｎｉｎｉｎＲｕｒａｌＪｕｎｉｏｒＱｇＳｃｈｏｏ￣ｎＭｉｄｄｌｅｌＴａｋｉｇｏｗｎｓｈｉＪｕｎｉｏｒＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌｉｎＹｕＴｐＣｏｕｎｔａｓａｎＥｘａｍｌｅｙｐ
3、作者姓名：仝麗麗？指導教師．王彥英教授學科專業(yè)：學科教學（數學）研究方向：當代數學教育方法研宄２０１６１２９論文開題日期：年月日Ｉ學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文《農村初中生二次函數學習的現狀調查研宄—以蔚縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學校為例》，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中己經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體己經發(fā)表或撰寫過的研宄成果。對本文的研宄做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者（簽名）：Ｆ指導教師確認（簽名）仝平ｆ
4、：｜Ｊ々處支一年。月ｒ曰曰＾廣學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學，允許論文被查閱和借閱位論文的復印件和磁盤。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。（保密的學位論文在年解密后適用本授權書）論文作者（簽名：＞：全指導教師（簽名）：尿］職Ｉｔｂ年ｌ月日》ｆｒ士乂Ｍ摘要二一一二在初中數學課程中，次函數是重要內容之，它既是高中階段學習元次不等
5、式和圓錐曲線的基礎，也為解決實際問題提供了重要的數學模型。在教學實踐中，感到張家口蔚縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中目前的二次函數教學尚存在問題。因此，依據《義務教育數學課程標準（２０１１年版）》針對初中二次函數提出的教學目標要求，本文圍繞下述問題對蔚縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中九年級學生二次函數學習現狀開展測試、問卷調查和訪談：準確理解二次函數的概念，理解二次函數概念的方式和方法，掌握不同的二次函數解析式間轉化的方法，由若干個點的坐標求二次函數解析式，正確畫出二次函數的圖像，指出頂點坐標、對稱軸、開口方向，借助于二次函數圖像來理解其性質，運用二次函數知識解
6、決實際問題。一，手資料在測試、問卷調查和訪談的基礎上獲取相關真實的第，進行深入分析得出以下結論：（１）學生學習二次函數存在的問題分別為：對二次函數概念理解不到位；二，對二次函數圖像與性質的應用缺乏靈求次函數解析式存在困難；缺乏數形結合思想活性；函數建模能力欠缺，解決二次函數實際問題能力欠缺。（２）產生問題的原因來一自兩方面：，學習方法比較單，是學生方面主觀上學習態(tài)度不夠端正學習信心不足；一，過于依賴公式，死記硬背，；在學習習慣上不愛作圖與總結缺少預習與復習；在能力拓展上過于被動且局限于課堂，遇到疑難問題被動等待或是選
7、擇放棄。二是教師方面：二二講解次函數概念忽略學生接受能力；沒有細致了解學生對次函數解析式求法的掌握程度，；函數圖象作圖不夠規(guī)范錯誤示范影響學生對二次函數性質的分析；與生活相關函數實際問題較少，忽視對學生出錯原因的總結與反思。（３）提出了教學對策：教師二可以用農村生活實例并結合學生基礎講解次函數概念，加深學生理解；運用分類思想求二次函數解析式，并向學生傳授學習方法；滲透數形結合思想，運用現代技術，結合函數圖像分析性質；引導學生合理建模，提高二次函數的實際應用能力，除此之外，建議教師以身作則生樹立榜樣，并在教學之后積極進
8、行教學反思。學生則要提高自，為學，并注重養(yǎng)成良好的學習習慣４己對二次函數的學習興趣。（）將教學對策應用于教學實踐中，給出了具體的教學設計，改善
