2.3聲的利用教案

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1、八年級物理【上冊】教案集備學校：白山市第12中學主備教師韓冰課時1課時課型新授型集備教師課題第二章第三節(jié)聲音的利用教學目標（一）知識與技能了解聲在現代技術中的應用的有關知識（二）過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等活動，獲得社會生活中有關聲的利用方面的知識。（三）情感·態(tài)度·價值觀通過學習、了解聲的利用，增加對科學的熱愛。教學重、難點教學重點：了解社會生活中聲能傳遞信息和能量的應用教學難點：聲能傳遞信息和聲能傳遞能量的區(qū)別。教法談論法與演示法學法指導歸納法教具準備多媒體課件學具準備帶膜的桶與蠟燭教學流程二次備課導言：如果蒙上你的眼睛，你肯定寸步難行；如果蒙住蝙蝠的

2、眼睛，它卻照樣自如地飛翔。如果堵住你的嘴，你還能繼續(xù)行走；可是如果堵上蝙蝠的嘴，它會怎么樣呢？有人做過這樣的實驗，結果蝙蝠頓時如同醉漢找不到飛行的方向。仔細觀察，你會發(fā)現，蝙蝠正常飛行時嘴是張著的，那是為什么呢？導入新課：第三節(jié)聲的利用一、聲與信息(一)聲傳遞信息1、聲可以傳遞信息：雷聲預示著一場大雨即將來臨；鐵路工人敲擊鐵軌，會從異常的聲音中發(fā)現松動的螺絲。2、回聲定位：蝙蝠飛行時自身會發(fā)出超聲波，這些超聲波碰到墻壁或昆蟲會反射回來，根據回聲傳來的方向和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離，這種方法叫回聲定位。3、聲吶：把回聲定位的方法應用于水中，探測水的深度、

3、水中魚群或其他水下目標，這種探測裝置就是聲吶。（二）其他聲傳遞信息的事例1、古代霧中航行的船上的航海員能通過號角的回聲判斷懸崖的距離；2、中醫(yī)“望、聞、問、切”中的“聞”即是通過聽患者體內的各種聲音來分析了解病情;3、“B超”：利用超聲波獲得的圖像信息來分析人體內的健康狀況。二、聲和能量（一）聲波傳遞能量發(fā)聲體振動產生聲，聲以波的形式在介質中傳播，實際上也是振動在介質中的傳播，所以聲波也具有能量。凡利用聲引起振動胡事例就是利用聲傳遞能量。（二）典型事例1.超聲波清洗精密機械.2.超聲波治療人體結石.3.超聲波使水霧化加濕空氣.4.超聲波除塵（三）超聲波的其他特點

4、超聲波不僅能傳遞能量，而且還具有方向性好、穿透能力強、易于獲得較集中的聲能等特點。課堂小結：這節(jié)課我們學習了聲音的利用，你從中有哪些收獲?板書設計第三節(jié)聲的利用一、聲與信息1、聲傳遞信息（1）回聲定位（2）聲吶2、其他聲傳遞信息的事例二、聲與能量1、聲波傳遞能量2、超聲波特點課后反思